UBUNTU, en la cultura Xhosa, significa: “Yo soy porque somos”.
Queremos soñar desde nuestra clase de Educación Infantil un mundo donde vivir el compañerismo, no ser rivales sino avanzar de la mano, sabiendo que lo que cada cual aporta es una oportunidad de crecimiento para si y para el conjunto del grupo.
Queremos ver al resto de personas como una posibilidad para colaborar, no para competir y pelear y queremos aprender y llegar muy lejos valorando y respetando nuestras diferencias.
Hoy hemos celebrado el primer cumpleaños del curso en esta clase de tucanes que apenas acabamos de estrenar.
En el primer curso de Educación Infantil nuestro mural de cumpleaños seguía una simple secuencia temporal: El tren de los cumples tenía un vagón para cada trimestre y la secuencia era la de la direccionalidad de la escritura, tras un cumple llegaría el siguiente... comentábamos las estaciones y del quién era el cumpleaños se ponía de maquinista del tren.
Al pasar al curso siguiente, en nuestra clase de pececitos de colores ya aparecieron los meses representados en conchas y caracolas diferentes para cada estación y nos fuimos adentrando en la sucesión de los mismos. cada primero de mes la concha que estaba más cerca del castillo de los cumples pasaba a estar la última y así mes a mes veíamos como se iban acercando al castillo.
Para este curso utilizamos la RUEDA DE LOS CUMPLES. En ella están representados los 12 meses del año, junto con las estaciones.
Hoy, día del primer cumple hemos ido poniendo cada cual nuestra foto en el mes y lugar que corresponde ¡Cómo nos acordábamos de los niños y niñas con los que compartíamos caracola! ¡O cómo sabíamos que no había nadie más en la nuestra!
De esta manera poco a poco lo hemos ido completando.
Ejemplo de rueda Montessori de cumpleaños
Tras estar todas las fotos colocadas hemos procedido a la ceremonia de celebración del cumpleaños de Narissa. Para ello con nuestra rueda en el suelo, la utilizamos según la que se usa en el método Montessori para este fin.
Narissa se ha colocado en dónde se situaba su mes y hemos puesto una vela en el centro que representa al sol.
Los años que cumplimos son las veces que hemos dado la vuelta completa alrededor del sol con la Tierra, nuestro planeta, y así es como lo contamos.
Al terminar la rueda ha regresado a su lugar y la iremos bajando en cada nuevo cumpleaños.
Otra novedad que introducimos este curso es que quien cumple años puede traer un cuento para compartir con el grupo y dejarlo en la biblioteca. Narissa a la que le encanta el baile nos ha traído esta historia maravillosa que habla de cumplir sueños y de romper estereotipos...
UN TIGRE CON TUTÚ de Fabi Santiago
¡Hasta Tapita ha querido salir para escucharlo! y después nos ha bailado con la música de El Cascanueces de Tchaikovsky y los que han querido han bailado con ella. 😍
Y la última sorpresa es que no sólo compartimos el cuento de quien cumple años, sino que este se lleva un cuento de su mes, dedicado por todos sus amigos y amigas, en el que hoy Narissa ha hecho un bonito dibujo del cuento y se lo ha llevado lleno de dibujos que le han regalado.
Estábamos comenzando nuestro proyecto de tucanes y la selva tropical, súper motivados con nuestras investigaciones, pero el lunes de esta semana el interés se había desviado hacía un acontecimiento espectacular al que habíamos asistido a través de las cámaras de televisión: LA ERUPCIÓN DEL VOLCÁN CUMBRE VIEJA EN LA ISLA DE LA PALMA.
Dimos un giro y nos dispusimos a aprender de lo que la actualidad nos estaba ofreciendo, esto es fundamental en el día a día del aula. Tener la programación preparada es imprescindible para la buena marcha pero, cuando aparece algo como esto hay que saber aprovecharlo.
El primer día surgieron muchas preguntas que a lo largo de la semana hemos intentado resolver y nos propusimos terminar la semana con nuestra particular erupción volcánica. Para eso lo primero era construir un volcán.
Y para construir un volcán tenemos que conocer sus partes:
La bruja Tapita nos trajo un cuento que tenía que ver con el tema pero de una extraña manera ¿Un volcán entre las costillas y el ombligo? ¿Quién tiene uno?
Vaya, parece que más de los creemos... Pero por suerte este podemos aprender a controlarlo:
Tras días en los que con entusiasmo estamos aprendiendo mucho de los volcanes, el jueves nos llegó el momento de pensar en lo que les ha pasado a las personas que vivían cerca del volcán de La Palma.
Nos hemos centrado en los sentimientos que estarán viviendo las niñas y niños del CEIP Los Campitos, sepultado por la lava, sus profes y sus familias y hemos querido enviarles todo nuestro cariño con este abrazo.
Primero hay que hacer el mar porque una isla está rodeada de él.
Después hay que localizar en qué lugar de la isla está el volcán.
Y finalmente dibujarnos y recortarnos para poder abrazar la isla de manera simbólica y con ello enviar nuestros mejores deseos y ánimo a niños, niñas, profes y familias.
Para inspirarnos y dibujar con mucha paz paz y tranquilidad hemos elegido esta canción que Julieta nos ha traído.
Y el viernes, cuando llegó Greta tocaba ¡La erupción de nuestro volcán!
Primero fuimos colocando alrededor del volcán: casas, cole, biblioteca, ayuntamiento, parques... cada cual lo que le había tocado donde quería, realmente muchos preferíamos colocarlo lo más lejos posible 👀
Después aprendimos qué sustancias nos hacían falta para poder hacer nuestro experimento:
Y fuimos vertiendo por el cráter las sustancias hasta qué...
Ha sido una semana interesante en la que hemos aprendido mucho. Nuestra erupción ha durado poco, hemos visto que la lava avanza despacito, no ha llegado a arrasar ninguna vivienda, ni ningún cole, ni nada importante... Nos ha servido para aprender y disfrutar haciéndolo.
Por desgracia la erupción del Cumbre Vieja en la isla de La Palma no ha sido así y está creando mucha tristeza en muchas familias, nuestro deseo sincero es que pronto el volcán deje de escupir fuego y lava y que esa maravillosa isla recupere pronto la alegría y la tranquilidad.
Cuando pasaron unos días y Cumbre Vieja seguía expulsando lava, descubrimos como podíamos hacer llegar nuestro mensaje a los niños y niñas de allí. Un profe de La Palma había dado una dirección para poder enviar nuestros dibujos 👏👏👏👏👏👏
De manera que decidimos hacerlo. Necesitábamos saber una calle, un número, un pueblo... y ¡Ya lo teníamos! (Por cierto hemos quedado en aprendernos el nombre de nuestra calle y el número para decírselo a los amiguetes)
Hemos preparado muy bien nuestro paquete para que llegue en perfecto estado como se merece. Nuestro ayudante del día lo ha hecho genial.
Y nos hemos marchado a la oficina de correos.
Allí nos han tratado genial, nos han explicado muy bien su recorrido mientras nos contaban que tenían que pesarlo y medirlo para "ir en el avión". Hemos entrado de 4 en 4 porque el aforo aún está limitado por la pandemia.
Han tenido mucha paciencia con nosotros y nos han felicitado por nuestra acción. Les hemos contado todo muy bien, el por qué de nuestro envío y todo lo que ha pasado y sigue pasando en la isla de La Palma.
¡Ojalá queridos amigos y amigas palmeros que cuando regreséis a las clases nuestro mensaje os sirva de ánimo!
Teníamos muchas ganas de ser de LA CLASE DE LOS TUCANES y ¡Ya lo somos! pero ¿Quiénes son Los tucanes?
Nuestra primera investigación del curso tiene que ser sobre ellos, no puede ser que cuando le digamos a alguien que estamos en la clase de los tucanes y nos pregunten: ¿Qué es un tucán? no sepamos todo, TODO, TODO sobre ellos.
Y como Lucas ya ha descansado de todos sus viajes y se ha pasado unas buenas vacaciones de relax le hemos dicho que nos poníamos manos a la obra.
Este vídeo nos ayuda a iniciar nuestras investigaciones:
¡A comenzar!
A continuación encontraréis algunas ideas de por dónde comenzar o qué investigar que otros niños y niñas hicieron en su momento.
No hay prisa, tenemos muchas semanas... y ya sabéis que se pueden ir haciendo cosas pequeñas e ir mostrando poco a poco en el grupo nuestros avances, en clase también iremos investigando pero siempre es mejor recibido lo que alguien ha hecho en casa.
La vida en la selva tropical es apasionante ¡Lo vamos a pasar genial!
La bruja Tapita ha querido que su primer cuento tras las vacaciones de verano sea una historia muy especial...
Cuando Micaela se ha despertado hoy miércoles, nos ha contado que le había pedido a Tapita que buscara esta historia, la de una niña de un extraordinario lugar que ella conoció en uno de sus viajes, un lugar en el que viven muchas buenas familias.
Tapita ha aparecido y ayudándose de una música muy bonita, típica del lugar en el que está ambientado el cuento ha hecho aparecer el cuento que hoy hemos compartido:
EL CIELO DE AFGANISTÁN
de Ana Eulate y Sonja Wimmer.
El cielo de Afganistán es un cuento evocador que acaba convirtiéndose en un canto a la PAZ. Realmente podríamos decir que no es un cuento infantil, pero que a través de sus ilustraciones, llenas de ternura y de magia y con explicaciones sencillas de su texto puede serlo.
El mayor sueño de nuestra pequeña protagonista afgana es la PAZ y su sueño se vive a través del vuelo de cometas, muy significativo en Afganistán ya que es algo que entusiasma a la población y que los talibanes prohíben (Khaled Hosseini lo relata muy bien en su libro para adultos "Cometas en el cielo" que más tarde se convirtió en película)
Es un cuento que habla de la guerra, sin nombrarla... que el adulto que lo lee sabe lo que hay detrás pero que el alma infantil se queda con lo positivo, con la esperanza, con la niña deseosa de juegos y risas, con su mirada de asombro y ganas de aprender en un libro ,en mi opinión la mejor y más emocionante ilustración del relato, si hay que elegir alguna... porque el vínculo entre palabra e imagen es perfecto.
Es difícil hablar de la guerra y el terror a los niños y niñas que viven en zonas no afectadas por conflictos, pero el simple hecho de que piensen que hay niños y niñas que no tienen tanta suerte les ayuda a empatizar e ir formando su pensamiento en lo importante que es construir un mundo de tolerancia y concordia.
Vamos a dejar en el aula un recuerdo que tengamos presente durante el curso y nos haga preguntarnos si la protagonista, su familia y sus amigos han logrado su sueño...
El recuerdo del cuento que se han llevado a casa pueden guárdalo en la carpeta kamishibai que se llevaron al final de curso y así aumentar la colección.
Este cuento es un cuento solidario y todos los beneficios de su venta están destinados a la fundación Cometa que realiza labores en la zona, como la puesta en marcha de escuelas, quizás en este momento presente hayan tenido que parar su trabajo...😔
Foto del la página Apego y Literatura
A continuación tenéis el cuento sin voz, sólo con música para que en casa lo contéis o dejéis que os lo cuenten...
