UBUNTU, en la cultura Xhosa, significa: “Yo soy porque somos”.
Queremos soñar desde nuestra clase de Educación Infantil un mundo donde vivir el compañerismo, no ser rivales sino avanzar de la mano, sabiendo que lo que cada cual aporta es una oportunidad de crecimiento para si y para el conjunto del grupo.
Queremos ver al resto de personas como una posibilidad para colaborar, no para competir y pelear y queremos aprender y llegar muy lejos valorando y respetando nuestras diferencias.
El artículo número 2 de la DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS ANIMALES dice que todo animal tiene derecho a la atención, a los cuidados y a la protección por parte del ser humano.
Muchos de los animales que vamos conociendo están en peligro de extinción por diferentes razones, pero casi siempre por la acción del ser humano.
Cuanto más conocemos a los animales más estamos aprendiendo a respetarlos, cuidarlos y protegerlos y GRETA nos enseña como hacerlo, como cuidar nuestro planeta y a los seres que vivimos en él.
Hoy hemos tenido una sorpresa, como nuestro compañero Emmett sabía que era el día de GRETA ha traído un cuento que a él le encanta y que ha querido compartir con el grupo y...¡Cómo nos ha gustado!
GRIN, CUIDAMOS EL PLANETA de Hortensia Muñoz Castellanos e ilustraciones de Javier Andrada.
Nos ha emocionado mucho las aventuras de GRIN, al cual GRETA se ha quedado con muchas ganas de conocer "en persona" 😍.
Grin nos presenta a todos sus amigos, pero uno de ellos ha desaparecido. Todos juntos deciden ir a buscarlo por el mundo. En ese viaje, conocen a nuevos amigos: un oso polar, un cangrejo ermitaño, un enorme orangután…, que les cuentan lo que está sucediendo en los lugares en los que viven. Todos están bastante tristes y preocupados.
Como ya sabemos tanto sobre animales y sobre los lugares donde viven hemos comprendido perfectamente que hay que cuidar nuestro planeta y podemos hacerlo con sencillos gestos.
Aquí podéis ojear el comienzo tal como lo brinda la editorial:
Después hemos visto esta pequeña peli de puesta en libertad de animales que ha despertado nuestras ganas de aplaudir.
Y nos gusta recordar que tenemos que cuidar la vida en el planeta cantando:
En este viernes en que terminamos la semana queremos seguir recordando que, a parte de aprender las cosas que incluimos periódicamente en el blog a diario seguimos haciendo muchas más , desde hace unas semanas cada día de la semana los equipos nos sentamos en mesas diferentes dependiendo del rincón donde nos toque jugar ese día y así todos y todas pasamos por los distintos lugares de juego y realizamos las mismas actividades.
En el rincón de juegos lógicos las actividades están encaminadas a adquirir conceptos lógico matemáticos.
He dejado el sonido de ambiente original para que las familias os deis cuenta que el alboroto es normal cuando cada grupo está jugando en las diferentes zonas pero eso no implica desorden ni descontrol.
En el rincón de actividades plásticas estamos encantados con la la plastilina que la hemos recuperado tras unos meses sin utilizar por las medidas sanitarias, pero que ahora lo hacemos teniendo cada una la nuestra. No podemos mezclar colores... pero tenemos muchos utensilios para modelar y crear, así que lo pasamos bastante bien.
En el rincón de cuentos además de escribir en las pizarras con rotuladores villeda que nos gusta bastante siempre hay cuentos y libros interesantes que observar y con los que aprender.
Y hoy, por ejemplo, nuestra amiga maría ha traído un cuento sobre un roedor del que hemos hablado esta semana:
Y también pueden aparecer cuentos que nosotros mismos elaboramos como este que sobre Aves Rapaces ha realizado Giselle:
El rincón de juego simbólico es muy importante para nuestro desarrollo porque niñas y niños imitamos roles que observamos en la vida real y esto es fundamental para nuestro desarrollo cognitivo y emocional.
El juego simbólico permite la exteriorización de conductas aprendidas mediante la observación pero también estimula el aprendizaje de nuevas. Asimismo facilita la expresión de sentimientos y la activación de habilidades y competencias socioemocionales, lo que aporta grandes beneficios en el proceso madurativo de los niños y niñas.
En esta ocasión la tabla de cocina se ha convertido en una tablet con la que el papá está jugando.
Las serpientes son REPTILES SIN PATAS de cuerpo extendido a lo largo, tienen la lengua bífida, es decir como partida en dos en una boca que en ocasiones pueden abrir de forma sorprendente.
Existen muchas serpientes diferentes por todos los lugares de la tierra, pueden vivir en la TIERRA o en el AGUA.
SERPIENTE DE ARENA
SERPIENTE DE AGUA
Las serpientes nacen de huevos.
Las serpientes MUDAN DE PIEL cada cierto tiempo.
Las serpientes se desplazan REPTANDO.
Algunas son venenosas ¿Sabes dónde guardan su veneno y cómo lo utilizan?
Algunas serpientes son larguísimas como LA ANACONDA
Y otras pueden ser súper pequeñas.
Las que tienen colores más brillantes pueden ser las más venenosas.
COBRA
Nos hemos divertido jugando con esta canción:
La serpiente del trabajo de hoy era tan larga ¡Ni cabía en la hoja 😲!
Serpientes de diferentes tamaños de Giselle
Anaconda de David García
Serpiente cascabel de Eduardo
Siempre tiene aquí a tu disposición el proyecto completo desde el inicio.
ROSA, la RATA pertenece a la familia de los ROEDORES, son pequeños mamíferos cuyos dientes frontales están SIEMPRE CRECIENDO.
Hay otros animales que nos gustan mucho y pertenecen a esta familia:
En el siguiente enlace podrás encontrar bonitas e interesantes fotos de roedores.
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Hoy, aprovechando que las ratas tienen muchísimas crías en el trabajo individual hemos querido realizar la representación gráfica de un tipo de juegos matemáticos que hemos realizado con diferentes variaciones en el aula. Consiste en seguir una seriación siguiendo un criterio dado.
En ocasiones, sólo hemos dado un criterio a seguir por ejemplo: color, otras veces damos dos criterios a la vez, es decir hay que tener en cuenta dos variables, por ejemplo: tamaño y color.
También hemos jugado a inventar criterios y que los demás los sigan.
Hoy al dar las explicaciones para la realización del trabajo hemos puesto de ejemplo el criterio de color, pudiendo elegir el que quisieran y como era la primera vez todos y todas han seguido ese criterio y lo han hecho muy bien.
Ahora vamos a observar el trabajo de Alexia, estos días no puede venir al cole pero realiza los trabajos en casa.
Alexia ha jugado con su mamá a realizar juegos de seriaciones con un criterio dado como en el cole, antes de realizar el trabajo individual.
Posteriormente su mamá le ha explicado lo que tenía que hacer y ha hecho esto:
Por supuesto su mamá pensaba que elegiría ir variando de color pero ella ha decidido que "su criterio" iba a ser alternancia de ratón y raya.
¿Podemos decir que lo ha realizado mal? En palabras del profesor Fernández Bravo diríamos que hay que ponerse en el cerebro del que aprende y que si su respuesta no coincide con la que esperamos el adulto, en modo alguno podemos deducir que lo ha hecho mal.
Ella ha establecido un criterio que ha seguido a rajatabla, un criterio que ha pensado y que está cargado de sentido y diríamos que de creatividad.
Miremos las actuaciones de los niños y las niñas "desde sus ojos" y aprenderemos mucho sobre cómo se desarrollan sus aprendizajes.
Como hoy le tocaba visitarnos a la Brujita Tapita nos ha traído este cuento tan bonito:
El QUEBRANTAHUESOS es un ave RAPAZ, una de las más curiosas que habitan en nuestro país y de las que quedan muy poquitos ejemplares.
Como es un AVE tiene todas las características comunes a ellas.
Y dentro de las AVES pertenece a las AVES RAPACES.
Las AVES RAPACES son carnívoras y se caracterizan por tener el PICO CURVADO y FUERTE.
Y GARRAS con UÑAS MUY AFILADAS-
Hay 2 tipos de Aves rapaces: DIURNAS y NOCTURNAS.
Conocemos a algunas:
El quebrantahuesos se alimenta de huesos, los tira una y otra vez contra las rocas para poderlos partir.
Otras rapaces como el ALIMOCHE utilizan piedras para romper huevos de los que se alimentan.
Muchas rapaces están en peligro en sus ambientes naturales por la acción de muchos seres humanos, pero también hay otros muchos que se dedican a protegerlas y cuidarlas para que puedan vivir en libertad.
Nuestro compañero David hoy sabía que hablaríamos del Quebrantahuesos y ha querido mostrarnos otro ave, que no es un ave rapaz pero su nombre comienza con la misma letra: QUETZAL.
Es un ave preciosa, de colores espectaculares y una cola larguísima.
En clase siempre hay libros y cuentos sobre los temas que aprendemos.
Si os apetece podéis recordar un cuento que narramos el curso pasado y cuya pequeña protagonista pertenece a este grupo de aves, concretamente a las RAPACES NOCTURNAS.
