Este curso estábamos desando disfrazarnos cuando llegara Halloween, lo hemos vivido con auténtica emoción.
Con la profe de inglés hemos aprendido algunas canciones, cuentos y juegos divertidos relacionados con esta celebración.
UBUNTU, en la cultura Xhosa, significa: “Yo soy porque somos”. Queremos soñar desde nuestra clase de Educación Infantil un mundo donde vivir el compañerismo, no ser rivales sino avanzar de la mano, sabiendo que lo que cada cual aporta es una oportunidad de crecimiento para si y para el conjunto del grupo. Queremos ver al resto de personas como una posibilidad para colaborar, no para competir y pelear y queremos aprender y llegar muy lejos valorando y respetando nuestras diferencias.
Este curso estábamos desando disfrazarnos cuando llegara Halloween, lo hemos vivido con auténtica emoción.
Con la profe de inglés hemos aprendido algunas canciones, cuentos y juegos divertidos relacionados con esta celebración.
En el día de hoy esta nueva entrada tiene un claro e importante objetivo y es transmitir el mensaje que pone título a la misma: VAMOS BIEN, NO TENEMOS PRISA.
Para ello, en primer lugar os animo a recordar la lectura de esta entrada en la que se dan algunas claves sobre el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura:
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DISFRUTANDO DE LEER Y ESCRIBIR
Os invito también a reflexionar de la mano del prestigioso neurólogo Francisco Mora Teruel, antes se tenían conocimientos a través de las investigaciones psicológicas y los estudios de pedagogía, pero en los últimos tiempos la neurociencia, con sus avances y sus descubrimientos pone rigor científico a este proceso de enseñanza aprendizaje.
Hoy en esta entrada vamos a incluir algunos juegos con los que jugamos en clase y que nos gustaría jugar también en casa.
Con ellos afianzamos aprendizajes tanto de lectoescritura como de conocimientos matemáticos y trabajamos la atención y la observación.
BUSCA LAS PAREJAS
Hoy hemos jugado al conocido juego de las palabras cruzadas con nuestros nombres. Con ello hemos querido ejemplificar como todas y todos estamos unidos y dependemos de los demás para ser nosotros mismos.
Cada cual ha tenido las letras de su nombre y la profe ha sido quien ha empezado, después cada cual ha ido pegando las letras del suyo teniendo en cuenta que debía quedarse, al menos con una en la mano, es decir, tenía que buscar un nombre en el que apoyarse.
De esta sencilla manera a la vez que hemos repasado lectoescritura hemos comprendido un poquito más el significado de la palabra soñada: UBUNTU, yo soy porque nosotros y nosotras somos.
Nuestras investigaciones siguen a tope día a día, siempre hay alguien con algo que compartir con los demás para ir aprendiendo y creciendo juntos.
Continuamos avanzando en el aprendizaje de la lectura y la escritura con palabras significativas del proyecto.
Buscando, por ejemplo semejanzas y diferencias entre aves que viven con el tucán en la selva tropical.
Escuchando sonidos reales...
Y cantando canciones que nos llevan a aprendizajes importantes.
Esta semana la brujita Tapita ha traído un cuento y un regalo muy especial, con ello hemos recuperado en el aula EL RINCÓN DE LA CALMA que el curso pasado no pudimos tener por las medidas sanitarias adoptadas.
Cuando fuimos pollitos amarillos apenas lo habíamos presentado cuando llegó el confinamiento.
¿Recordáis?
(pincha en la foto)
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Hemos contado el cuento que ha traído Tapita: MI LUGAR SECRETO de Begoña Ibarrola.
Todas las personas necesitamos un lugar donde sentirnos tranquilas y en calma, donde recuperar el ánimo si estamos tristes, donde respirar y traer a nosotras de nuevo la serenidad.
Este es un tema que, como bien sabéis, trabajamos mucho en clase y vamos ofreciendo diferentes recursos para que cada cual vaya encontrado con el que mejor se sienta...
En esta ocasión el protagonista del cuento nos habla de que ese lugar secreto puedes crearlo con tu imaginación y nos va describiendo los lugares a los que "viaja" cuando lo necesita y cómo se los imagina.
Su abuelo le contó ese secreto y ahora quiere compartirlo con todos los niños y niñas.
Tras la lectura del cuento hemos expresado, los que hemos querido cuál "es nuestro lugar secreto" y hemos expresado cosas como estas:
- Balanceándome en un columpio bajo mi cama.
- En el núcleo del Sol.
- Teniendo mi casa llena de perros y gatos.
- Dentro de una flor.
- Un castillo en el árbol.
- Tirarme a la piscina de la abuela.
- Bajo tierra con bichitos.
- Debajo del mar.
- En casa de la abuela.
- En una nave por la luna.
- Jugando tumbado en la nieve.
- Subiendo con mi caballo por el Arco Iris.
- Acariciando a mi gato.
- Con mis amigos en Dinoaventura.
- En un jacuzzi.
- Mis peluches se hacen de verdad y hablo con ellos.
- ...
Después hemos hecho el dibujo:
Y Tapita nos ha traído de regalo una tienda para que en clase quién lo necesite se pueda aislar e imaginar SU LUGAR SECRETO, al principio no sabíamos ni qué era... 😂😂😂
Juntos hemos creado el primer elemento de nuestro rincón de la calma y ¡Nos ha encantado!
Se trata de una botella de la calma o bote mágico. Si queréis hacerlo en casa pinchar en la foto y encontraréis "la fórmula".
Y ya tenemos nuestro Lugar Secreto preparado para ser utilizado, ya os iremos contando el resultado.