viernes, 29 de marzo de 2019

LA CIENCIA NOS ADVIERTE: ¡HAY QUE CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE!

 
   El pasado 15 marzo y coincidiendo con las movilizaciones de estudiantes a escala mundial para que la humanidad tome conciencia de la importancia de cuidar nuestro planeta, en clase y enmarcado en nuestro proyecto de ciencias conocimos la gran labor de otra importante científica: RACHEL CARSON, una norteamericana cuyas ideas siempre estuvieron ligadas a la importancia de conservar la naturaleza yel rechazo a las acciones humanas en contra de la misma.


   Rachel fue una niña que su pasión por la lectura y la habilidad por la escritura la desarrolló gracias a su escritora favorita  Beatrix Potter, una mujer que sin formación científica, realizó importantes obras sobre el mundo animal. Además, también tomó como inspiración escritores como Herman Melville y Robert Louise Stevenson. Carson tenía una gran curiosidad por la naturaleza terrestre y por los ecosistemas oceánicos. Luego de terminar su estudio, con excelentes notas, comenzó a estudiar Literatura Inglesa. Pero, luego se dio cuenta que aunque amaba escribir su verdadera convicción era estudiar Biología, así que ingresó a la Universidad Johns Hopkins.

   Rachel alertó sobre el uso de los pesticidas y sus consecuencias para el mundo natural y por ello no fue muy bien vista por algunos sectores del poder, pero ella nunca se rindió.

   Rachel  fue realmente una mujer científica relevante para la ciencia y la biología porque gracias a su habilidad para la escritura logró realizar obras divulgativas con la intención de concienciar a la población sobre el cuidado del medio ambiente. Fue una mujer comprometida con sus ideales y con lo que le legó su madre. También emprendió y apoyó importantes causas políticas relacionadas con el medio ambiente. Su labor tuvo varios resultados: fundó la Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos y logró la modificación de la legislación ambiental de un gran número de países.

   El 15 marzo hablamos de ella y de que aunque empezó hace muchos años a advertir sobre este peligro los gobiernos , las grandes empresas y la mayoría del mundo en general han hecho que todo vaya a peor...

   Una joven  sueca ha conseguido remover las conciencias y hacer llegar a la población más joven que deben ponerse a luchar ¡ya! porque sólo tenemos un planeta y algún día el deterioro podría ser irreparable.




   Nos ha impresionado como ella sola decidió hacer algo visible y cada viernes protestar haciendo huelga y manifestándose en su país y como no se desanimó semana tras semana hasta ir convirtiéndose en un ejemplo para muchos y muchas jóvenes.

   El 15 de marzo la movilización a escala mundial fue impresionante y sin precedentes en multitud de países.




    Greta Thunberg ha llegado a hablar frente a los líderes del mundo que se reúnen cada año en el marco del Foro Económico Mundial.
   Antes del 20 de agosto de 2018, Greta Thunberg era una niña de 15 años que asistía al colegio, como la mayoría de adolescentes en su país, en la ciudad de Estocolmo.
   Sin embargo,  ese año Suecia tuvo un verano bastante problemático: una ola de calor afectó a gran parte del país nórdico, lo que originó cerca de 50 incendios forestales que arrasaron con 20.000 hectáreas.
   Para Thunberg, ese panorama de fuego y calor fue demasiado.
   El 20 de agosto, en vez de ir al colegio como era costumbre, se paró delante del Parlamento sueco y anunció que no iba a regresar hasta que la escucharan.
   
   
  El movimiento estudiantil  FRIDAYS FOR FUTURE ya es imparable. Cada vez gana más y más adeptos a la causa y se ha convertido en un fenómeno mundial.

   A muchos pequeños y pequeñas soñadoras de un mundo ubuntu le ha impresionado la historia de Greta y su movimiento así que hemos decidido unirnos cada viernes a esta toma de conciencia e ir aprendiendo un poco más de como podemos ayudar a conservar nuestro planeta limpio.

   De momento algunos y algunas se han lanzado a investigar y concer más sobre Greta Thunberg y nos han traído información a clase y este viernes, algunos de nuestros pequeños y pequeñas activistas han venido a clase con sus pancartas de protesta que han realizado en familia. 

   Seguro que el próximo viernes se unes algunos más.

   las pancartas estarán por la clase todos los días para recordarnos siempre nuestro compromiso con el medio ambiente.

   El próximo viernes nuestra científica elegida en LOS VIERNES POR EL FUTURO será Jane Goodall que seguro que nos encantará conocer su historia y nos aportará mucho al conocimiento de la naturaleza y como respetarla.








miércoles, 27 de marzo de 2019

LA LUZ Y LOS COLORES - SEGUNDA PARTE -

   Adrián nos ha traído una experiencia muy interesante, ha construido con su papá una "caja mágica" que nos ha gustado mucho.

   Primero nos ha explicado en la clase como lo ha construido y que cosas ha utilizado para hacerlo, estaba realmente ilusionado.

   Más tarde, a la hora del recreo,  lo hemos sacado al patio y ha sido alucinante todos los niños y niñas de otras clases también lo han podido disfrutar.







   Esta semana también hemos jugado con nuestras sombras, hemos comprendido por qué se producen y las hemos observado en diferentes horas del día entendiendo porque son diferentes a cada hora del día.


      Y hoy hemos salido al patio para con globos  aprender más a cerca de los colores. Hemos visto que cuando con la lupa concentramos los rayos del sol enfocando a un globo, los de colores se explotan y el blanco no había manera de que lo hiciera... pero cuando hemos pintado un cuadradito negro en él ¡Zas! se ha explotado en un momento.













jueves, 21 de marzo de 2019

LA LUZ Y LOS COLORES

   Hoy nos hemos tenido que ir a experimentar al cole de los mayores, en nuestra aula no hay persianas y necesitábamos mucha oscuridad para la actividad que el papá de Fernando tenía preparada para nosotros, así que nos hemos puesto nuestras batas y ¡En marcha!




      La biblioteca era un buen lugar para la experiencia.

      Y lo primero que el papá de Fernando nos ha mostrado es que la luz está compuesta ¡De colores! de los colores del arco iris ¡Alucinante!

   Nos lo ha demostrado porque ha traído un prisma triangular de cristal como el que utilizó Isaac Newton cuando lo demostró por primera vez.

   Fernando ha hecho pasar la luz blanca a través del prisma y hemos observado como se descomponía en los colores del arco iris. Ha realizado el experimento con luz artificial y también con la luz natural del sol y en ambos casos ha ocurrido lo mismo.








                                                         Para saber más sobre Isaac Newton:
                                                              Visita la página KIDS CESIC

     A continuación hemos comprobado el experimento a la inversa. Años después de que Newton realizara la descomposición de los seis colores de la luz, Thomas Young propuso que estos pueden reducirse a tres colores básicos: rojo, verde y azul.

   Tomó  tres linternas y proyectó tres haces de luz a través de filtros de los colores mencionados, haciéndolos coincidir en un mismo espacio; los haces verde, rojo y azul se convirtieron en luz blanca. En otras palabras, Young recompuso la luz. 
   Así, la luz blanca, esa luz que nos rodea, está formada por luz de seis colores; y cuando incide en algún cuerpo éste absorbe alguno de dichos colores y refleja otros. Esto da lugar al siguiente principio: Todos los cuerpos opacos, al ser iluminados, reflejan todos o parte de los componentes de la luz que reciben. 
   En la práctica, y para comprender mejor este fenómeno, diremos que, por ejemplo, un tomate rojo absorbe el verde y el azul y refleja el rojo; y un plátano amarillo absorbe el color azul y refleja los colores rojo y verde, los cuales, sumados, permiten ver el color amarillo. 
El color es una sensación subjetiva y nadie puede asegurar a ciencia cierta que percibe los colores igual que otro. De todas formas los hombres vemos más o menos igual y partiendo de esta premisa se deberá estudiar la teoría del color. 
  




Para saber más sobre Thomas Young:


   Fernando nos ha contado que nuestras teles estan hechas de montones y montones de lucecitas de esos tres colores de las linternas y así pueden producir todos, todos los colores que existen.


   Ha sido muy interesante y luego en clase cada uno hemos realizado nuestro propio disco de Newton para comprobar que cuando los siete colores giran muy rápido sólo se ve el color blanco.


   ¡Nos encanta compartir experiencias con las familias!

miércoles, 20 de marzo de 2019

CONOCIENDO Y APRENDIENDO SOBRE LA LUZ - ÓPTICA

   La óptica se ocupa del estudio de la luz, de sus características y de sus manifestaciones. La reflexión y la refracción por un lado, y las interferencias y la difracción por otro, son algunos, de los fenómenos ópticos fundamentales. Los primeros pueden estudiarse siguiendo la marcha de los rayos luminosos.

   Lo primero que hemos comprobado es que la luz puede ser NATURAL o ARTIFICIAL y ya sabemos perfectamente la diferencia entre que cuerpos pueden producir una u otra.

   Nuestra siguiente experiencia nos llevó a comprobar que la luz, es decir,  sus rayos "viajan" en linea recta. 

   Para verlo con facilidad preparamos un vaso en el que echamos unas gotitas de leche para poderlo apreciar mejor.

   Y también lo observamos iluminando diferentes caras.
   Hemos aprendido que según se comportan los cuerpos cuando los interponemos al paso de los rayos de luz pueden ser de tres tipos:

- Opacos.
- Translúcidos.
- Transparentes.

   En óptica se utilizan lentes y estas pueden enfocar o dispersar la luz.. Cuando la enfocan producen un efecto de aumento de tamaño de lo que enfocamos. Eso es una lupa y hemos comprobado que el agua se puede comportar como una lente de aumento.










      El microscopio funciona con lentes que al paso de la luz producen que veamos el tamaño aumentado.



   Julia ha traído un CALEIDOSCOPIO y además de disfrutar mucho con él y con las figuras tan bonitas que se ven, hemos visto su interior: un prisma triangular de espejos que reflejan al paso de la luz lo que hay en el interior, un montón de elementos de colores brillantes, hacia tres puntos distintos creando imágenes muy espectaculares, del caos de pequeños objetos que hay en el interior.

   



       Seguimos aprendiendo sobre la luz ... ¡Vamos seguimos investigando!

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