SI YO TUVIERA UNA PÚA

  

 Esta semana la brujita Tapita de nuevo nos ha traído un cuento con el que comprender la importancia de ser asertivos, como ya lo hiciera con aquel maravilloso cuento también que era EDU, EL PEQUEÑO LOBO.

   El cuento se titula SI YO TUVIERA UNA PÚA, de Eva Clemente y Teresa Arias publicado por la editorial Emonautas.

   

asertividad: “ES UNA FORMA DE COMUNICACIÓN QUE CONSISTE EN DEFENDER TUS DERECHOS, EXPRESAR TUS OPINIONES Y REALIZAR SUGERENCIAS DE FORMA HONESTA, SIN CAER EN LA AGRESIVIDAD O LA PASIVIDAD, RESPETANDO A LOS DEMÁS PERO SOBRETODO RESPETANDO TUS PROPIAS NECESIDADES”

   Ésta forma de comunicación es de vital importancia sobretodo en la resolución de los conflictos. Podemos enfrentarnos a los problemas de varias formas.Muchas veces en vez de ser asertivos , tendemos a ser pasivos o agresivos. ¿Qué implica una actitud pasiva o agresiva?

   Una ACTITUD PASIVA tiene como resultado quedarse callado y no defender nuestras necesidades o deseos. Solo tienes en cuenta las necesidades de los demás, olvidándote de las tuyas. Esperamos que los demás tomen las decisiones aunque no nos gusten y eso nos supone estados de frustración y baja autoestima. Si nos enfrentamos a las adversidades de una manera AGRESIVA, es decir, anteponiendo mis necesidades a las del resto, las consecuencias serán más conflictos interpesonales, que nos pueden suponer pérdida de oportunidades, además de cierta soledad ya que nadie quiere estar cerca de alguien que se enfada desproporcionadamente, pierde el control y nunca piensa en los demás. Esta actitud hace que hagamos daño a los demás y después nos sintamos culpables y frustrados y al final afectará a nuestra autoestima.

   Si quieres leer más sobre este tema te puedes acercar al blog de Laura Ortega, MERAKI que lo cuenta de una excelente manera.

   

   Nosotras y nosotros hablamos muchas veces de esto en clase y hoy con el cuento nos hemos dado cuenta de que la amistad no se basa en chantajes, ni en egoísmo. La amistad verdadera siempre quiere que el otro sea feliz.

   Este cuento es un buen recurso en casa, cuando los niños y niñas nos narran alguna situación en la que lo han pasado mal por no ser asertivos y a través de lo que le pasa al erizo comprender lo que tenemos que hacer.

FREDERICK, el respeto a la individualidad.

 

    El cuento que nos ha dejado hoy La Bruja Tapita en el árbol es un cuento realmente especial que hemos escuchado con sumo interés se trata de FREDERICK un cuento muy famoso de Leo Lionni.

“¿Y tú, por qué no trabajas, Frederick?”, le preguntaban los demás. “Yo trabajo”, les respondía Frederick. “Recojo rayos de sol para los días fríos del invierno.” 

   Una familia de ratones recoge provisiones y todos trabajan, excepto Frederick, que aparentemente no hace nada. Pero él también se aprovisiona: rayos de sol, colores, palabras...  

   Cuando llega el invierno, comprueban que su labor poética había sido imprescindible para que los ratones pasen mejor la crudeza de la estación invernal. 

   Así, en este cuento, Frederick es aceptado como es. Leo Lionni es uno de los pioneros del moderno álbum ilustrado. Uno de los temas del cuento es la individualidad, el descubrimiento y la aceptación de la propia identidad. Frederick es poeta y demuestra que, a su manera, también hace una aportación al colectivo. Así se nos presenta al artista no como un ser automarginado, sino como alguien necesario para los demás. 

   Frente a la importancia del trabajo, Frederick recuerda la necesidad de alimentarse de más cosas que paja y nueces. A muchos, Frederick les puede parecer egoísta, pero el egoísmo del protagonista es, simplemente, una fidelidad consigo mismo. Sus vecinos de madriguera, lejos de recriminarle, le dejan meditar, respetan su introspección y sienten curiosidad por un mundo que, finalmente, agradecen. 

   El autor nos transmite la importancia de la libertad individual: los lectores se sienten amparados, pues saben que los ratones respetarán la individualidad de Frederick. Es como si les dijese que hay que ser lo que uno desea y serlo sin temor, puesto que los demás lo podrán entender.

   En nuestra clase de pequeños soñadores de un mundo Ubuntu también tenemos "algunos Fredericks", no a todos nos tienen que gustar las mismas cosas, ni mostramos interés por los mismos juegos, pero todos y tosas debemos respetarnos y aprender a valorar lo que cada cual aporta de positivo al grupo y entre todos complementarnos.

SIETE RATONES CIEGOS

  

 

 Este miércoles la Brujita Tapita nos ha traído de nuevo un cuento. esta vez ha aparecido en un hueco del tronco de  NUESTRO ÁRBOL DE LOS CUENTOS y lo hemos encontrado después del recreo ¡Debajo de la foto de Tapita! 

   Era un cuento de Ed Young que es un gran ilustrador de cuentos y ha recibido muchos premios y reconocimientos internacionales por sus trabajos.

   Es la narración de una fábula oriental, en la que cada uno de los siete ratones emprende un recorrido para averiguar qué cosa es ese "Algo Muy Raro" que está en el estanque. 

   Una historia universal narrada a través del excepcional y renovador planteamiento gráfico de Ed Young.

   Cada ratón describe una parte diferente y todo parece ser un sin sentido...

   

   Tras la lectura del cuento hemos reflexionado sobre el problema de entendimiento al que se enfrentaron los ratones y hemos recordado sobre qué parte caminó cada uno de los ratones y cuales fueron sus percepciones.

MORALEJA RATONEJA

Si sólo conoces por partes,

dirás siempre tonterías.

Pero si conoces el todo,

hablarás con sabiduría.

APRENDER A PEDIR PERDÓN

   En nuestra clase tenemos un rincón dónde "refugiarnos" y recuperar la calma cuando nos encontramos excesivamente excitados o quizás un poco tristes, o muy tristes, o enfadados... lo llamamos LA JAIMA DE LA CALMA.

    Allí tenemos algunas cosillas como el frasco de la calma, las pelotas blanditas, el ratón suave... y a partir de hoy un elemento nuevo muy especial, con el que pretendemos solucionar los conflictos surgidos entre dos.

   Los conflictos son parte de la vida y cuando se manejan de manera adecuada producen, la mayoría de las veces resultados positivos para todos los implicados. La visión Montessori consiste en sacar partido de ellos, potenciando la autonomía y el desarrollo de habilidades sociales, en vez de recurrir a distraer o solventar los adultos el conflicto o, peor aún, forzar a "hacer las paces", ignorando el punto de vista de los implicados.

   Con nuestro rincón pretendemos fomentar el diálogo y la expresión de las emociones. En la Jaima de la calma buscamos a partir de ahora  desarrollar la expresión oral, la negociación, la inteligencia emocional y la empatía. 

   María Montessori tuvo siempre la inquietud de educar las emociones y con la idea de resolver los problemas de manera pacífica surgió en sus espacios " la mesa de la paz" en la cual se inspira este elemento nuevo del aula.

   Pero muchas veces a los niños y niñas nos cuesta mucho menos expresarnos si en lugar de tener que hacerlo directamente utilizamos el juego, por ejemplo con marionetas y ¡Así lo hemos hecho!

  La forma de introducir esta nueva función de LA JAIMA DE LA CALMA  ha sido a través de un cuento que nos entusiasma de Norbert Landa y Tim Warnes: ¿ME PERDONAS?

   En él vimos como Oso y Conejo comprendieron que era mejor hablar y expresar lo que sentimos que pelearse y  después de conocer la manera en que se ha sentido el otro con nuestra actuación es más fácil pedir perdón y perdonar...

   Pensamos que Oso y Conejo serían unos buenos "interlocutores" para ayudarnos  en nuestras resoluciones de conflictos y la bruja Tapita nos trajo el regalo perfecto.

   Ella casi siempre se lleva los cuentos que nos trae para que los puedan conocer niños y niñas en otros coles, pero esta vez nos los ha dejado a Oso y Conejo para ayudarnos en los problemas con los amigos.

    En la Jaima, los que queramos podemos acudir y representar con Oso y Conejo lo que nos ha pasado, solucionarlo, pedir perdón y perdonarnos.

   A los niños y niñas se nos olvidan pronto las ofensas de nuestros amigos, nuestras ganas de jugar y ser felices está por encima de nuestro orgullo, pero hablar de lo que ha pasado nos ayuda a crecer dando importancia a saber pedir perdón y a saber perdonar, a pensar en el diálogo como el medio principal para resolver los conflictos, a saber escuchar los motivos y razones del otro, a saber respetar los diferentes puntos de vista...