viernes, 24 de junio de 2016

DEBERES DE VERANO




Contenido copiado de: http://www.educadiver.es/estos-si-son-deberes-de-verano/#ixzz3k16uRu3K


   Yo no soy partidaria de hacer deberes en vacaciones, creo que los niños deben disfrutar y experimentar. Igual que los adultos necesitamos desconectar de nuestro trabajo, los peques necesitan disfrutar de su tiempo de ocio.
   Los aprendizajes se pueden y deben reforzar sin la necesidad de encerrarse en una habitación a rellenar cuadernillos y libros.
    Estos deberes están pensados para analizar situaciones nuevas y meditar acerca de los nuevos saberes que estamos adquiriendo con ellas.

1.   Bañarse en una piscina natural
   Una de las actividades privilegiadas del verano es bañarse en una de las muchas piscinas naturales que nos brinda la naturaleza. Con esta actividad, además de disfrutar del momento de ocio que nos ofrece el hecho de sumergirse en el agua, podemos aprender innumerables conceptos sobre el medio como pueden ser: el ciclo del agua, la diferencia entre el agua dulce y el agua salada, que es un manantial, etc.
2. Ver una puesta de sol o un amanecer
   Observar una puesta de sol o un amanecer puede ser una de las experiencias más significativas para los pequeños, ya que es una de las formas más visuales de entender el paso del tiempo, además de permitirnos ver in situ el paso del día a la noche o viceversa. Este hecho suele pasar desapercibido para los más pequeños, que sólo diferencian la claridad del día y la oscuridad de la noche, sin pararse a analizar cómo ocurre.
3. Buscar el carro de la Osa Mayor
   Una de las actividades que suele gustar especialmente a los niños es aquella que les permite observar las estrellas. Aquellos que viven en grandes ciudades no tienen la oportunidad de disfrutar de una noche estrellada debido a la contaminación lumínica por lo que suele ser un gran descubrimiento. El carro de la Osa Mayor es uno de los conjuntos de estrellas más fáciles de localizar, por lo que es una buena opción para buscar. Con esta actividad, además de iniciarse en conocimientos de astronomía, trabajamos la concentración  y los ciclos temporales.
4. Dar forma a las nubes

   A mi entender esta es una gran actividad para realizar en familia. Con ella trabajamos la concentración y ponemos en marcha nuestra capacidad de análisis de los conocimientos previos. Además, nos permite disfrutar del aire libre y nos ayuda a poner en marcha la imaginación.
5. Visitar un museo de “prohibido NO tocar”

   Los museos concebidos como espacio para mostrar obras de arte no suelen resultar atractivos a la mayoría de los niños. Por eso una buena opción para los peques suelen ser los museos dónde la manipulación y la experimentación les muestran de primera mano nuevos saberes. Nosotros hemos visitado el “Museo príncipe Felipe” de Valencia y el “Cosmocaixa” de Barcelona. En ellos los niños aprenden nociones de astronomía, biología, ecología, arte, etc. de una forma muy significativa.
6. Enterrar los pies en la arena

   Cuando hablamos de percepción sensorial somos conscientes de que debemos abarcar las diferentes formas de percibir lo que ocurre a nuestro alrededor. El problema viene cuando al pensar en tacto centramos nuestras actividades en las manos, por esta razón, cualquier actividad que trate la percepción sensorial a través del tacto sin utilizarlas es digna de poner en práctica.
7. Preparar helados 

   La cocina es un hábitat a menudo desconocido por los niños, a pesar de que es un gran laboratorio de experimentación. Muchos padres son reticentes a que los niños cocinen por miedo a quemaduras o cortes, pero si preparamos un helado a base de nata y sirope, sin necesidad de hervir, hornear o cortar no tenemos excusa para que nuestros peques no cocinen. Con esta actividad hacemos partícipes a los más pequeños de las responsabilidades de la casa, como lo haríamos al encargarlos de poner la mesa o hacerse la cama.
8. Plantar semillas 

   Es una actividad genial para entender como nacen y crecen las plantas. Para ello debemos plantar desde la semilla, de forma que los niños vean el proceso y el paso de tiempo.
9. Pintar un cuadro 

   Nada más y nada menos. Pintar un cuadro, con su lienzo y sus pinturas plantea al niño dos tareas nada fáciles. Por un lado precisa de una gran creatividad y por otro de una gran ejecución. En primer lugar el niño debe plantearse aquello que quiere pintar y luego debe trabajar con una técnica desconocida hasta el momento.
10. Ver una ciudad a vista de pájaro
 
   Es cierto que mucho pueblos no nos permiten hacerlo, por lo que el verano es una gran ocasión para descubrir una ciudad desde arriba. Cuando paseamos por las calles de una ciudad no somos conscientes de las dimensiones que ésta puede alcanzar y una forma de hacerlo es poder ver la ciudad entera desde algún mirador. Además, esta actividad nos permite empezar a reconocer “mapas” mucho antes de entender su concepto.

   Y para trabajar la motricidad fina ¿Qué tal estas divertidas sugerencias?


   La motricidad fina es toda acción que pone en marcha las partes finas del cuerpo, como son manos, pies y dedos.  Esto incluye aquellas destrezas que implican la utilización de dichas partes tanto de forma individual como de forma simultánea. La coordinación visio – motriz es una parte de la motricidad fina que implica, además de las partes finas, la coordinación de estas con la vista.
   En cualquiera de los dos casos el niño debe interactuar con los objetos en primera persona, aunque existe una diferencia fundamental: si en el primer caso sólo se trata de manipularlos, en el segundo implica la vista con la intención de conocer los usos de los mismos.
   Existe un sinfín de actividades que pueden ayudar al niño en el desarrollo de la motricidad, lo que facilitará en un futuro la adquisición de la escritura, entre otras cosas. Algunas de ellas son:
1. Colocar pinzas según los colores.
2. Atrapar tapones que flotan con palillos
3. Traspasar agua con pipetas
4. Llenar tarros de arena con una cuchara
5. Abrochar botones
6. Dibujar en sal
7. Clasificar botones
8. Atornillar
9. Ensartar trozos de pajitas
10. Poner clips

¡FELICES VACACIONES!

martes, 21 de junio de 2016

¡GRACIAS FAMILIAS!

   Quiero con este bonito y representativo  dibujo  que muestra el día de nuestra graduación dar las GRACIAS a todos y todas de los que he recibido tanto los últimos tres años (aunque la frase, escrita con tanto cariño no creo que realmente la merezca). En él se ve a todos: arriba los niños y niñas y abajo, las familias.



   Papás, mamás, abuelas, abuelos, hermanos,... entre todos hemos ido creando una gran familia.  En aquel septiembre de hace tres años apenas os conocíais  unos pocos entre sí y hoy hemos formado verdaderos lazos de amistad que estoy bien segura de que perdurarán en el tiempo.

   GRACIAS por la confianza que habéis depositado en mi, sé lo duro que resulta al principio dejar "lo que más quieres del mundo" en manos de alguien que no sabes quién es...

   GRACIAS por escuchar, por estar siempre dispuestos a colaborar, por vuestra compresión hacia mis fallos.

   GRACIAS por vuestra paciencia y respeto hacia la diversidad de ideas y formas de actuar que dentro de un aula conviven.

   Me viene a la memoria ahora algunas de las respuestas a la última pregunta que venía en la encuesta que os dimos en la primera entrevista antes de empezar el periodo de adaptación:
"¿Qué creéis que va a suponer venir al cole para vuestro hijo o hija ?"

   Algunos contestasteis que aprenda a leer y escribir, que aprenda cosas, que esté con otros niños...

   Ahora si os preguntara podríais decir tantas cosas de lo que "ha supuesto" que seguramente llenaríais un folio entero.

   Finalmente, GRACIAS familias por vuestro cariño, por todo el afecto que me habéis hecho sentir y que ya es para siempre,

   Un fuerte abrazo.

 

lunes, 20 de junio de 2016

Y LOS TUCANES VOLAMOS...

 
  Y ¡Por fin!   Llegó el día....


   Junto con nuestras familias celebramos que hemos terminado "nuestro vuelo" por Educación Infantil.

   En la página web del cole podéis ver un pequeño recuerdo de nuestras aventuras a lo largo de estos tres años.


¡HASTA SIEMPRE!
   

viernes, 3 de junio de 2016

NUESTRO "PHOTOCALL"

   No podríamos terminar todas las actividades que hemos puesto en el blog sobre nuestro proyecto del cine, sin que aparecieran las fotos de "nuestro photocall" a modo de despedida del mismo.

   Hemos compartido aventuras sin duda maravillosas durante estos dos trimestres y toca poner punto y final a:

UN COLE DE CINE







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miércoles, 1 de junio de 2016

UN DOCUMENTAL

   Cuando realizamos nuestra salida a un cine de verdad quisimos hacer una peli DOCUMENTAL de como había sido la experiencia. Grabamos diferentes momentos de la salida y los niños y niñas que quisieron participaron en la narración ¿Recordáis? 

Pero, hoy se ha producido esta maravillosa escena en el patio que no he querido dejar de sacar en imágenes.

   Tres niñas han levantado una esquina del césped artificial, bueno eso no está muy bien... pero así son los peques y han descubierto un hormiguero, rápidamente han entrado en clase a por las las lupas y han comenzado a observarlas y al poco tiempo una de ellas ha entrado a por una de las cámaras que tenemos también en clase porque: "Mayte, tenía que sacarlo todo para hacer un documental"

   Hasta aquí una bonita anécdota de recreo, de niñas motivadas para aprender, por curiosear el mundo, como tantas que se producen a lo largo del curso, pero ahora contaré lo que me ha dado de pleno en el corazón:

   En un instante y de una carrera una de ellas ha venido hasta mi y con esa cara y esa sonrisa que lo dice todo me ha dicho: "Mayte, nuestro próximo trabajo de investigación sobre la hormigas ¿Vale?" y rápidamente ha vuelto a su tarea...

  Mi mente fantasea por unos instantes con cuantas cosas bonitas nos traería llegar al aula y plantear una investigación sobre hormigas, sobre insectos... y que con todo lo aprendido con este proyecto realizaríamos un documental participando todo el grupo, que seguro dirían que hacía falta quién lo dirigiera, presentadoras y presentadores, cámaras, quien hacer rótulos...

    Pero yo, que ya no volveré a investigar con este grupo maravilloso, que terminamos nuestros tres años de aprendizajes compartidos me he quedado ahí, de pie... he regresado a la realidad, confesaré que algo triste y emocionada a la vez, mirándolas y pensando: ¡Ojalá nunca perdíais ninguno ni ninguna este entusiasmo por aprender! ¡Qué felicidad haberlo compartido! Os quiero mucho.





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miércoles, 25 de mayo de 2016

XI JORNADAS DEPORTIVAS 2016

   Hoy hemos celebrado las XI JORNADAS DEPORTIVAS  y el día no ha podido ser mejor, un día de primavera sin mucho sol y en el que de vez en cuando corría un agradable airecillo ¡Fantástico para realizar deporte!



   Hemos realizado muchas actividades diferentes organizándonos en diferentes grupos según los colores de nuestras camisetas y en los que estábamos niños y niñas de todas las clases y niveles. Nos han ayudado algunos papás y mamás.


   Durante toda la mañana hemos podido ir cambiando de actividad y divertirnos muchísimo.


   A mitad de la mañana hemos parado para coger fuerzas desayunado y para poder ir al baño.




    Al final... ¡Estábamos muy cansados, pero muy, muy felices!
  ¡Hasta la próxima! 
que para nosotros y nosotras ya serán en primaria.

lunes, 16 de mayo de 2016

EL GANADOR DE UN GOYA ¡DE VERDAD!

   Hoy hemos ido todos a la Casa de la Cultura, teníamos una visita realmente especial. Pedro Solis ha venido a visitarnos.
   Pedro Solis es un director y guionista español de producciones de animación en 3D, galardonado con dos Premios Goya.
  La Bruxa, su primera película, como director y guionista, fue galardonada con el Premio Goya 2011 al Mejor Cortometraje de Animación y algunos otros premios importantes. 



Cuerdas  es su segundo cortometraje como guionista y director. Con él ha conseguido el Premio Goya 2014 al Mejor cortometraje de Animación y un amplio número de premios y reconocimientos

.

   Hemos visto los dos cortos junto a él y luego ha sido muy simpático, nos ha explicado muchas cosas y nos ha dejado su Goya para poderlo ver y tener cerca y hacernos fotos.






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viernes, 13 de mayo de 2016

SEMANA DE CINE, PALOMITAS Y... ¡PREMIOS!

  Esta semana después de preparar "nuestro dinero" en clase compramos, con muchos nervios e ilusión ,nuestras entradas para el GRAN MUSICAL al que acudiríamos el miércoles.

   Y el miércoles ¡Nadie olvidó su entrada ni su resto de monedas para comprar las palomitas!


   Y nos dirigimos hacía el polideportivo donde se iba a llevar a cabo la representación. Lo primero comprar nuestras palomitas colocarnos en el sitio que teníamos asignado.


    Padres y madres pertenecientes al AMPA del colegio nos habían preparado con especial cariño e ilusión esta representación del musical GREASE y durante los días anteriores a la representación a la hora del recreo primero se realizó un casting entre alumnos y alumnas de primaria que quisieran formar parte de los bailarines y después se hicieron diferentes ensayos.
   Todo resulto muy, muy bonito.


    Y el jueves todos y todas fuimos muy elegantes para acudir a la gran GALA DE ENTREGA DE LOS PREMIOS GOYA.
   La profe Marta recogió muy agradecida el premio para nuestra clase.


   Y súperfelices y agradecidos, así lo celebramos en clase.


   ¡Muchísimas gracias a todos y todas los integrantes del AMPA siempre dispuestos a brindarnos momentos maravillosos como este!

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jueves, 5 de mayo de 2016

CINE PATATA - CINE FANTÁSTICO Y DE CIENCIA FICCIÓN

   Hoy todos los niños y niñas de Educación Infantil hemos podido disfrutar con la obra de teatro CINE PATATA que bajo la dirección de Alberto Roldán, compañero del cole han realizado alumnos y alumnas de primaria.

   Han interpretado diversos y divertidos sketchs sobre películas muy conocidas de CIENCIA FICCIÓN, FÁNTÁSTICAS, ETC...  con los que nos han hecho pasar un rato estupendo.

   Las películas de CIENCIA FICCIÓN utilizan explicaciones científicas inventadas para dar respuesta a fenómenos imposibles mientras que en las de FANTASÍA se utiliza la magia como explicación.

   A los niños y niñas nos suelen gustar mucho este tipo de películas. En ellas pueden aparecer tanto superhéroes como criaturas extraordinarias de lo más variado. Bueno, algunas dan miedo, pero esas no las veremos hasta que seamos más mayores.

ET el extraterrestre


La Guerra de las Galaxias



Superman


Harry Potter



El Señor de los Anillos






¡GRACIAS A TODOS Y TODAS LOS QUE LO HABÉIS HECHO POSIBLE!

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lunes, 2 de mayo de 2016

PAR - IMPAR

   Durante las últimas semana hemos estado trabajando el concepto de PAR - IMPAR .  Siempre consideramos PAR al conjunto de elementos de una misma clase: Un par de coches, un par de pinturas...
   Decimos que el cardinal de una cantidad es par, cuando sus elementos se puede agrupar de dos en dos sin que sobre ningún elemento.
   Hemos aprendido que si a un número no le podemos llamar PAR, entoces decimos que es IMPAR
   Lo hemos trabajado de diferentes maneras y hemos llegado a ver que 2, 4, 6, 8... son pares y que cuando lo miramos, por ejemplo en el calendario y los señalamos vemos que "uno sí, uno no. uno sí, uno no..." van llevando un orden par e impar, siempre.
   Hemos jugado a que dos regletas iguales siempre la suma es un número par y también a clasificarlos.
   Un día Iván dijo al poner la fecha: "Hoy es 21 y si uno es par y el otro impar...¿Qué pasa?" Nos paramos a observar y fuimos viendo todos los demás y pensando nos dimos cuenta de que ¡El de detrás es el que manda!
   Como también estamos trabajando nuestro proyecto de UN COLE DE CINE   y hemos ido todos juntos a una sesión a ver una película de dibujos llamada NORMAN DEL NORTE fue divertido observar como se colocan las butacas separando los pares de los impares y mirando si nuestra butaca estaba en uno u otro grupo.