Hello dear families!
Soy Telma, la nueva profe de inglés.
Quiero dejaros algunos unos enlaces para que podáis cantar y
escuchar en casa con vuestros peques las canciones y las historias de clase.
We can all sing!
This is the way we say hello!
GAME:
Have fun, Teacher Telma and Peter the dog 🐾
Aunque seguimos pendientes de la evolución del volcán de La Palma y la próxima semana intentaremos hacer llegar nuestro mensaje de ánimo hasta allí, ya hemos encontrado cómo hacerlo...😊 estamos comenzando a investigar sobre LOS TUCANES , su vida, sus costumbres, etc...
Nuestros primeros investigadores e investigadores ya se han puesto en marcha y ya son muchas las cosas que vamos conociendo.
Se nota que ya somos muy mayores y sabemos contar muy bien al grupo lo que hemos investigado sobre los propios tucanes o sobre otros amigos con los que comparten la vida en la selva tropical.
Cada cual elige libremente lo que le interesa y puede traer investigaciones tantas veces como quiera.
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| Ainara nos informó sobre algunas de sus características. |
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| Giselle nos habló sobre alguna de sus costumbres |
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| Rubén quiso enseñarnos de qué se alimentaba. |
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| Andrea nos contó que los había visto en Faunia este verano |
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| Le había encantado poder verlos en directo y... |
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| Nos trajo sus fotos y esta manualidad tan chula. |
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| Narissa también vio tucanes este verano y así estaba de feliz al verlos. |
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| A David le interesó mucho cuando vimos una peli por qué los guacamayos comían arcilla y decidió investigar para contárnoslo. |
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| A Aitor desde el primer momento le llamó la atención el jaguar, el gran felino de la selva. |
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| Para Alejandro el armadillo era un animal muy interesante para investigar. |
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| Sin embargo a Alexia le pareció increíble el oso perezoso. |
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| David Lobato está encantado con la gran variedad de monos que hay en la selva. |
Hoy hemos celebrado el primer cumpleaños del curso en esta clase de tucanes que apenas acabamos de estrenar.
En el primer curso de Educación Infantil nuestro mural de cumpleaños seguía una simple secuencia temporal: El tren de los cumples tenía un vagón para cada trimestre y la secuencia era la de la direccionalidad de la escritura, tras un cumple llegaría el siguiente... comentábamos las estaciones y del quién era el cumpleaños se ponía de maquinista del tren.
Al pasar al curso siguiente, en nuestra clase de pececitos de colores ya aparecieron los meses representados en conchas y caracolas diferentes para cada estación y nos fuimos adentrando en la sucesión de los mismos. cada primero de mes la concha que estaba más cerca del castillo de los cumples pasaba a estar la última y así mes a mes veíamos como se iban acercando al castillo.
Para este curso utilizamos la RUEDA DE LOS CUMPLES. En ella están representados los 12 meses del año, junto con las estaciones.
Hoy, día del primer cumple hemos ido poniendo cada cual nuestra foto en el mes y lugar que corresponde ¡Cómo nos acordábamos de los niños y niñas con los que compartíamos caracola! ¡O cómo sabíamos que no había nadie más en la nuestra!
De esta manera poco a poco lo hemos ido completando.
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| Ejemplo de rueda Montessori de cumpleaños |
Estábamos comenzando nuestro proyecto de tucanes y la selva tropical, súper motivados con nuestras investigaciones, pero el lunes de esta semana el interés se había desviado hacía un acontecimiento espectacular al que habíamos asistido a través de las cámaras de televisión: LA ERUPCIÓN DEL VOLCÁN CUMBRE VIEJA EN LA ISLA DE LA PALMA.
Dimos un giro y nos dispusimos a aprender de lo que la actualidad nos estaba ofreciendo, esto es fundamental en el día a día del aula. Tener la programación preparada es imprescindible para la buena marcha pero, cuando aparece algo como esto hay que saber aprovecharlo.
El primer día surgieron muchas preguntas que a lo largo de la semana hemos intentado resolver y nos propusimos terminar la semana con nuestra particular erupción volcánica. Para eso lo primero era construir un volcán.
Y para construir un volcán tenemos que conocer sus partes:
La bruja Tapita nos trajo un cuento que tenía que ver con el tema pero de una extraña manera ¿Un volcán entre las costillas y el ombligo? ¿Quién tiene uno?
Vaya, parece que más de los creemos... Pero por suerte este podemos aprender a controlarlo:
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| Primero hay que hacer el mar porque una isla está rodeada de él. |
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| Después hay que localizar en qué lugar de la isla está el volcán. |
