Coeducar consiste en intervenir de manera planificada y coordinada para que todas las alumnas y alumnos, independientemente de su sexo, puedan desarrollarse de manera integral en todas sus capacidades y habilidades.
Coeducar es apostar por una convivencia en igualdad de todas las personas. Para ello, es necesario eliminar estereotipos y cualquier mecanismo discriminatorio, no sólo en la estructura formal de la escuela, sino también en los principios y en la práctica educativa.
Coeducar requiere incorporar o sustituir los conocimientos que sean necesarios para llevar a cabo un cambio cultural que garantice escuelas libres de violencia y de sexismo.
Coeducar es transformar, transformar los centros educativos, porque que niños y niñas sean educados en el mismo espacio no garantiza en absoluto que se les esté tratando por igual.
La coeducación no es educación mixta (que simplemente reúne a niños y niñas en el mismo espacio), sino un modelo activo que cuestiona y transforma las relaciones dentro del sistema educativo. Esa diferencia es clave para entender por qué la LOMLOE la exige como principio y no como opción.
La diferencia entre la coeducación y la educación mixta no es de forma sino de intención: la educación mixta garantiza el acceso compartido al aula; la coeducación garantiza la igualdad real en las oportunidades, expectativas y resultados dentro de ese aula.
Un currículo equitativo comienza con la selección de contenidos educativos que reflejan una variedad de voces y experiencias de género. Los materiales de estudio, los libros de texto y las actividades se eligen cuidadosamente para incluir ejemplos de mujeres y hombres que han tenido un impacto significativo en diversos campos, desde la ciencia y la literatura hasta la historia y la política.
Esta inclusión activa ayuda al alumnado a comprender que las contribuciones y los logros no están limitados por el sexo.
Es importante fomentar en los centros:
- Deporte sin barreras.
- La ciencia y tecnología por igual.
- Expresión cultural y artística diversificada.
- Igualdad en liderazgo y participación escolar.
En Educación Infantil, la coeducación se trabaja a través de todas las actividades del aula y todas y cada una de las rutinas. Los estereotipos de género se interiorizan antes de los 5 años, por lo que la intervención temprana es especialmente efectiva.
El 8M es una conmemoración muy importante que el alumnado tiene que comprender como una jornada en la que se recuerdan y valoran los avances conseguidos por el feminismo en materia de igualdad, pero se denuncia todo lo que queda por lograr. Cualquier acto de este día que no se lleve a cabo en un contexto educativo de igualdad y respeto que se lleve a cabo día a día en las aulas carece de sentido y se convertirá en un día más de fiesta, canciones y "postureo".
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