miércoles, 20 de diciembre de 2017

...Y AHORA SÍ QUE SÍ: LLEGÓ LA NAVIDAD



   Adornos, luces, villancicos nos lo estaban anunciando hace tiempo y poco a poco nos hemos ido preparando y ...¡Ya está aquí la Navidad!

   La excusa perfecta para desear amor y paz para los demás y para nosotros mismos. Esto no quiere decir que no lo deseemos el resto del año sino que se hacen más palpable, más visible en estos días. Y los niños y niñas lo perciben a su alrededor y creen que el mundo es bueno porque las personas que les rodean también lo creen un poco más.

   Acompañémosles en su ilusión y nos volveremos a hacer pequeños por unos días; enseñémosles  lo hermoso que puede ser escribir una carta de deseos que no han de ser necesariamente materiales. Vivamos junto a ellos el valor de las cosas sencillas: Una peli juntos acurrucados en el sofá, un paseo sin prisa por esas calles iluminadas, un cuento antes de dormir, un chocolate caliente en la mañana mientras charlamos en pijama, unas risas en el coche mientras cantamos villancicos...

     La Navidad parece decirnos: "¡Vamos, es el momento de enmendar lo que durante el año no quisiste o no pudiste hacer! ¡Ponte manos a la obra!"

   El mejor REGALO 
que se le puede hacer a un NIÑO o a una NIÑA
es llenarlo de 
BUENOS RECUERDOS

¡FELIZ NAVIDAD!




   

martes, 19 de diciembre de 2017

AFIANZAMOS CONCEPTOS MATEMÁTICOS CON "GUSTILLO" NAVIDEÑO

   En la época navideña en la que nos encontramos nos encanta hacer manualidades que adornen nuestra clase, nos encanta cantar villancicos y tocar panderetas y sonajas pero nos siguen gustando los desafíos de aprendizaje y además es un buen momento para saber que hemos aprendido hasta este fin del otoño.

   Seguimos componiendo y descomponiendo números con las regletas pero también en este tiempo de Adviento, de otras maneras diferentes:



   Con este sencillo juego de arbolitos navideños podemos repasar cantidades pero también debemos poner atención a las posiciones en el espacio (como van colocadas las bolas) y al orden, observando las diferentes tarjetas que ofrecen muchas y diversas posibilidades y reproduciendo las secuencias de imágenes 

   

   Asociamos número a cantidad con nuestras pequeñas pinzas de abetos.

   Y nuestro abeto de peluche cantarín y bailarín nos sirve para ... ¡Muchas cosas!



   Somos capaces de realizar una orden uniendo hasta dos y tres conceptos:

- "Pon dos bolas de nieve detrás del árbol ¿Cuántas había antes? ¿Cuántas hay ahora? Cuéntalas."

- "Coge tres bolas y pon una delante del árbol y otra detrás.¿Cuántas hay ahora?"

- "Quita dos bolas de nieve de detrás del árbol y pon una encima del árbol y otra delante ¿Cuántas te han quedado detrás? ¡Cuántas hay ahora delante?"

- "Quita todas las bolas que no están detrás del árbol? ¿Cuántas has quitado? ¿De dónde las has quitado?

- "Dime cuántas bolas de nieve hay delante del árbol ¿Cuántas tienes que poner si queremos que haya cuatro?"

- "..."

   Y así montones de acciones y preguntas que hemos realizado en el juego y que a juzgar por la cara tan feliz de Mayte está claro que cada vez nos gustan más estos juegos "de pensar" y que lo estábamos haciendo muy, muy bien todos y todas.

Y al final...

- "Ponemos todas las bolas de nieve alrededor del árbol de Navidad"


   y... ¡Qué cante y baile para felicitarnos!

   Y para terminar de jugar y antes de desayunar
  ¿Por qué no realizar nuestra sesión de relajación utilizando los copos de nieve? 
   Ha sido "cosquillosamente" divertido a la vez que relajante.



   También estos días hemos narrado un cuento que también nos invita a contar.



   SUEÑOS DE NIEVE es un cuento de Eric Carle de estructura muy sencilla y repetitiva. Un sueño. Página a página se sucede la misma escena, los copos cubriendo a los personajes con una suave capa de nieve. Y así los vamos descubriendo y les llamamos por su nombre. Uno, dos, tres, cuatro, cinco

   Un sueño hecho realidad. El anciano se viste rápidamente con ropa calentita y roja. Se da cuenta de que se acerca la Navidad y se va a decorar su árbol.


   Sorprende al terminar de leerlo descubrir que en ningún momento se hace alusión a Papá Noel. Es lo que tiene la mente. Nieve, un anciano gordote con barba blanca, vestido de rojo y con un saco...el resto lo imaginamos. Poderosa imaginación. 




viernes, 15 de diciembre de 2017

NAVIDAD CON LOS CINCO SENTIDOS


   Durante toda esta semana hemos estado viviendo la Navidad con LOS CINCO SENTIDOS. Cada día de la semana hemos puesto la atención en uno de los sentidos y todos los niños y niñas tras buscar e investigar en casa que traer al cole hemos llevado algo relacionado con la Navidad y con ese sentido en concreto.

   Ha sido divertido y una forma de acercarnos a estas fiestas de una forma diferente y más intensa.

   LA NAVIDAD SUENA  a campanillas, a panderetas, a cascabeles, a risas y felices deseos... a silencio y paz y sobre todo a ¡música de villancicos!



 

   LA NAVIDAD NOS DEJA VER luces, adornos, figuras de belén, como cambian nuestras casas, las tiendas, las calles de nuestro pueblo...

   Con nuestros ojos podemos ver los diferentes colores, podemos diferenciar los destellos de las luces, podemos saber las formas de los adornos,...


   Nosotros siempre intentamos tener los ojos bien abiertos para no perdernos ningún detalle de lo que pasa a nuestro alrededor.





   LA NAVIDAD HUELE a incienso, a hojas húmedas de abeto, a leña quemada para calentar.Huele a vainilla, a canela, a agua de azahar. Huele a almendra, a chocolate, a manzanas...




   LA NAVIDAD SE SIENTE con las manos, pero también por toda la piel. Es suave y a veces rugosa. Nos puede hacer cosquillas, nos puede dar frío y nos puede dar calor. La Navidad la hemos sentido húmeda por la niebla y también seca por estar al calor de la chimenea...




   LA NAVIDAD SABE A  pastas, galletas, a dulces de almendra. La Navidad sabe a polvorones y mazapán, sabe a un chocolate diario que nos va confirmando que La Nochebuena se acerca, sabe a turrón, sabe a desayunos con panetón, sabe a carbón dulce y a chocolate caliente con roscón.


¡Ha sido bonito, MUY BONITO, compartir juntos la Navidad esta semana de esta forma tan especial!

lunes, 11 de diciembre de 2017

CUENTO PARA UN DÍA DE VIENTO


     Durante esta noche la borrasca ANA, parece ser que la primera borrasca a la que han decidido ponerle nombre, sopló intensamente pareciendo que iban a volar con ella tejados, árboles y cualquier cosa que se pusiera en su camino...

   Al llegar hoy al cole seguía soplando aunque no con la misma fuerza y nos hemos dado cuenta que había destrozado algunos de los murales que adornaban nuestro patio.

   El viento soplaba frío en el recreo y al entrar de nuevo en clase nos hemos tranquilizado contando un magnífico cuento para un día de viento: ¡Máaaas! de Peter Schössow.

   El cuento narra la historia en imágenes de lo que le pasa a un señor un día de viento. No hemos hablado nada, nada mientras lo veíamos, sólo hacíamos el ruido del viento, cada vez más fuerte y aunque no queríamos, de vez en cuando se nos escapaban algunas risas...

 ¡Porque da mucha risa!

  Y así el cuento sin unas palabras más allá de su título, resulta muy  sugerente y evocador, y nos recuerda, tanto a pequeños como a mayores, la importancia de vivir el momento y disfrutar de lo que ocurre a nuestro alrededor.

   Hemos hecho una peli para poder recordar el cuento siempre que queramos. ¿Lo vemos juntos?


¿Y vosotros, os dejáis llevar por "el viento" a veces?

domingo, 3 de diciembre de 2017

¡GRACIAS!

   Ya pasamos de 50.000 visitas a nuestro blog y eso, contando que no llevamos tanto de andadura... algo más de dos cursos, nos llena de satisfacción : Comenzamos a publicar en el curso 2015-2016 aunque fuimos añadiendo entradas con experiencias de cursos anteriores.

   Por eso hoy queremos dar las gracias a todos y todas: Los que os acercáis una vez a la semana, los que os acercáis de vez en cuando, los que os acercáis de tarde en tarde, los que sólo os habéis acercado una vez...

   Gracias, cincuenta mil GRACIAS por compartir con nosotros 

ESTE SUEÑO DE UN MUNDO UBUNTU. 

TODOS DIFERENTES, TODOS ESPECIALES




   Todos los días de esta semana en nuestro cole desde Educación Infantil hasta el último curso de primaria los hemos dedicado a valorar a las personas que tienen capacidades diferentes a las nuestras porque en definitiva TODOS SOMOS DIFERENTES y todos y cada uno de nosotros somos especiales.

   A las clases de primaria han venido a colaborar y hablar de su labor a nuestros compañeros mayores personas de COCEMFE y de la ONCE que han pasado las mañanas conversando y realizando actividades con ellos. Esta convivencia ha resultado igualmente gratificante tanto para unos como para otros, sintiéndose todos felices de contribuir a que todos y todas aprendamos a convivir en igualdad y respeto.

   Nosotros en clase también hemos realizado diferentes tipos de actividades, centrándonos cada día en una diferente, aunque os tenemos que decir que esta semana muchos de nuestros amiguetes de clase han estado faltando... El invierno se abre paso ya con una tremenda ola de frío que ha puesto malitos a algunos que hemos echado mucho de menos.

   Empezamos por valorar lo importante que es para nosotros oír y como otras personas que no pueden hacerlo y/o no pueden hablar lo hacen a través del lenguaje de signos y por eso durante la semana hemos cantado la canción de Macaco "Somos una marea de gente" y hemos aprendido el estribillo en lenguaje de signos. 


   Esta canción el viernes 1 de Diciembre en el polideportivo del cole la cantamos todo el colegio JUNTOS.

  


 Otras actividades las hemos dedicado al sentido de la vista. Hemos aprendido que las personas que no pueden ver desarrollan más otros sentidos como el tacto ¡Pueden leer con las manos! El oído les sirve para orientarse y también el olfato.

   Hemos probado a hacer cosas sin poder ver y es... ¡Realmente difícil!

   También hemos comprobado que cuando por alguna enfermedad o accidente te falta alguna extremidad no por eso tienes que dejar de hacer cosas y aunque para nosotros ha sido complicado,aunque divertido, hemos podido ver en el ordenador que hay personas que desarrollan unas capacidades extraordinarias.



   En cada nivel se ha trabajado un cuento diferente enfocado a valorar que todos y todas somos importantes, en nuestro nivel de 4 años el  elegido ha sido POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA de Jerome Ruillier y nos lo han contado Raquel la profesora de pedagogía Terapéutica  e Inma, la profesora de Audición y Lenguaje.





 




   Y tras la narración del cuento cada uno con los ojos cerrados hemos cogido redondito o cuadradito, lo que nos haya tocado y le hemos pintado carita.







   Después por orden hemos intentado entrar en el cole y los redonditos entraban muy bien por la puerta pero los cuadraditos no podían y se tenían que ir quedando a un lado.




   Y ahora... ¿Qué podemos hacer? Cuadraditos y redonditos han jugado muy bien juntos y en el cole también quieren estar juntos, pero... con una puerta así es imposible.

   Pero los cuadraditos nunca podrán ser redondos por más que lo intenten... y a fuerza de querer intentarlo se pueden hacer mucho daño, se pueden hacer heridas exteriores y sobretodo heridas en su corazón, en su autestima que son las más difíciles de curar.

   No son los cuadraditos los que tienen que cambiar  

ES EL COLE EL QUE SE TIENE QUE ADAPTAR 

y "recortar" la puerta para que todos y todas puedan sentirse felizmente incluidos.



¡YA ESTAMOS TODOS DENTRO, BIEEEEN!


Murales hechos en las diferentes etapas del cole.


"Si un niño NO PUEDE APRENDER 
de la manera que le enseñamos, 
quizás debemos enseñarle de la manera 
que ÉL APRENDE."
Ignacio Estrada

   Queremos dar las gracias a todos los componentes del Equipo de Orientación de nuestro cole:

Cruces, orientadora.
Raquel, especialista en Pedagogía Terapéutica
Inma, especialista en Audición y Lenguaje
Alberto, auxiliar Técnico Educativo
Nuria, Profesora Técnica al Servicio de la Comunidad

   Por su trabajo para que esta semana fuera un éxito como ha sido. Éxito de concienciación e implicación de todos y todas los que formamos esta comunidad educativa.

   Y sobre todo por el trabajo que realizan día a día, semana a semana, mes tras mes y curso tras curso para que enseñando a los niños a aceptar la diversidad llegue el día en el que no tengamos que hablar de INCLUSIÓN, sino de: CONVIVENCIA.

   Artículo interesante para leer un día como hoy:

PINCHA AQUÍ

Y para ver las actividades realizadas a nivel de centro

AQUI