Nos gusta hacer dibujos en la mesa utilizando la plastilina, así que hemos decidido hacerlos en cartulina y poderlos conservar. Por cierto, que en la primera foto podéis ver lo bonitas que quedaron nuestras flores con los MANDALAS de Primavera ;)
UBUNTU, en la cultura Xhosa, significa: “Yo soy porque somos”. Queremos soñar desde nuestra clase de Educación Infantil un mundo donde vivir el compañerismo, no ser rivales sino avanzar de la mano, sabiendo que lo que cada cual aporta es una oportunidad de crecimiento para si y para el conjunto del grupo. Queremos ver al resto de personas como una posibilidad para colaborar, no para competir y pelear y queremos aprender y llegar muy lejos valorando y respetando nuestras diferencias.
martes, 16 de junio de 2015
miércoles, 10 de junio de 2015
LOS CIEN LENGUAJES DE LA INFANCIA
El niño
está hecho de cien.
El niño tiene
cien lenguas
cien manos
cien pensamientos
cien maneras de pensar
de jugar y de hablar
cien, siempre cien
maneras de escuchar
de sorprenderse, de amar
cien alegrías
para cantar y entender
cien mundos
que descubrir
cien mundos
que inventar
cien mundos
que soñar.
El niño tiene
cien lenguas
(y además cien, cien, y cien)
pero se le roban noventa y nueve.
La escuela y la cultura
le separan la cabeza del cuerpo.
Le hablan:
de pensar sin manos
de actuar sin cabeza
de escuchar y no hablar
de entender sin alegría
de amar y sorprenderse
sólo en Pascua y en Navidad.
Le hablan:
de descubrir el mundo que ya existe
y de cien
le roban noventa y nueve.
Le dicen
que el juego y el trabajo,
la realidad y la fantasía,
la ciencia y la imaginación,
el cielo y la tierra,
la razón y el sueño,
son cosas
que no van juntas.
Le dicen en suma
que el cien no existe.
Y el niño dice:
En cambio el cien existe.
El niño
está hecho de cien.
El niño tiene
cien lenguas
cien manos
cien pensamientos
cien maneras de pensar
de jugar y de hablar
cien, siempre cien
maneras de escuchar
de sorprenderse, de amar
cien alegrías
para cantar y entender
cien mundos
que descubrir
cien mundos
que inventar
cien mundos
que soñar.
El niño tiene
cien lenguas
(y además cien, cien, y cien)
pero se le roban noventa y nueve.
La escuela y la cultura
le separan la cabeza del cuerpo.
Le hablan:
de pensar sin manos
de actuar sin cabeza
de escuchar y no hablar
de entender sin alegría
de amar y sorprenderse
sólo en Pascua y en Navidad.
Le hablan:
de descubrir el mundo que ya existe
y de cien
le roban noventa y nueve.
Le dicen
que el juego y el trabajo,
la realidad y la fantasía,
la ciencia y la imaginación,
el cielo y la tierra,
la razón y el sueño,
son cosas
que no van juntas.
Le dicen en suma
que el cien no existe.
Y el niño dice:
En cambio el cien existe.
Loris Malaguzzi
martes, 9 de junio de 2015
EL QUIJOTE Las bodas de Camacho
Para finalizar el proyecto del Quijote todo el equipo de educación infantil hemos celebrado LAS BODAS DE CAMACHO, gracias a la siempre genial ayuda de las familias y de Alberto.
Bailamos como en toda boda que se precie...
Bebimos mosto y comimos migas castellanas, que hicieron "unos magníficos cocineros" además de migas aptas para el alumnado celiaco y algo especial "migas para musulmanes" gracias a las familias de los alumnos y alumnas que practican esta religión y que estaban igualmente deliciosas.
Bailamos como en toda boda que se precie...
Bebimos mosto y comimos migas castellanas, que hicieron "unos magníficos cocineros" además de migas aptas para el alumnado celiaco y algo especial "migas para musulmanes" gracias a las familias de los alumnos y alumnas que practican esta religión y que estaban igualmente deliciosas.
¡GRACIAS A TODOS Y TODAS!
No hemos podido tener un mejor broche final al proyecto
jueves, 4 de junio de 2015
SALIDA GRANJA ESCUELA EL JARAMA 2015
¡Qué día tan estupendo hemos pasado en la GRANJA!
¡Todo el día entre animales y también hemos hecho saquitos de olor!
lunes, 1 de junio de 2015
INVESTIGAMOS Y ESCRIBIMOS SOBRE EL QUIJOTE
Estas son algunas de nuestras investigaciones sobre el proyecto de DON QUIJOTE.
Con las familias buscamos información y la llevamos a clase para compartirla con todos los demás compañeros y compañeras.
Además durante este proyecto muchos hemos aprovechado para visitar la casa de Cervantes que está muy cerquita, en Alcalá de Henares, donde nació y hemos visto la escultura en la plaza que tiene su mismo nombre y nos hemos fotografiado junto a Don Quijote y Sancho Panza.
Gracias familias por implicaros siempre con tanto entusiasmo.
Con las familias buscamos información y la llevamos a clase para compartirla con todos los demás compañeros y compañeras.
Además durante este proyecto muchos hemos aprovechado para visitar la casa de Cervantes que está muy cerquita, en Alcalá de Henares, donde nació y hemos visto la escultura en la plaza que tiene su mismo nombre y nos hemos fotografiado junto a Don Quijote y Sancho Panza.
Gracias familias por implicaros siempre con tanto entusiasmo.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)