Mostrando entradas con la etiqueta ARTE. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta ARTE. Mostrar todas las entradas

sábado, 20 de enero de 2024

MAESTRAS

    Bajo este maravilloso título de MAESTRAS el museo Thyssen Bornemisza realiza una exposición temporal durante unos meses.

¡Cuánto me hubiera gustado haber podido visitarla mientras llevaba a cabo este proyecto!

HISTORIA DEL ARTE A TRAVÉS DE TUCANES

¡Cuánto hubieran aportado estas mujeres al mismo y cuánto las habríamos disfrutado!

   A algunas de ellas las nombramos y las conocimos pero a otras no, algunas por falta de detenimiento en cada época y a muchas por puro desconocimiento de esta profe que ahora se siente profundamente agradecida de haberlas encontrado.

   Querida compañera si te has acercado hasta este blog en busca de inspiración y te ha gustado este proyecto  ENRIQUÉCELO CON ESTE APARTADO.


    La exposición presenta bajo un enfoque feminista un recorrido desde finales del siglo XVI a las primeras décadas del siglo XX, a través de ocho escenas relevantes en el camino de las mujeres hacia su emancipación. Partiendo de la noción actual de sororidad, La conjunción de periodos históricos, géneros artísticos y temas es el eje principal sobre el que se vertebra la exposición, evidenciando cómo estas artistas abordaron cuestiones candentes en su época, tomaron posición y aportaron nuevas iconografías y miradas alternativas.

   Artemisia Gentileschi, Angelica Kauffmann, Clara Peeters, Rosa Bonheur, Mary Cassatt, Berthe Morisot, María Blanchard, Natalia Goncharova, Sonia Delaunay o Maruja Mallo fueron artistas célebres en su tiempo que hoy vuelven a ser reconocidas como maestras, en contestación al borrado en la historia del arte que sufrieron junto a otras que rompieron moldes con obras de indudable excelencia.

   Durante el S XVII los encargos a muchos artistas consistían en obras que reflejaban figuras mitológicas, heroínas bíblicas, personajes históricos como Judit, Jael, Susana, Porcia... En la mayoría de las obras, realizadas por hombres se degrada a estas heroínas en historias tergiversadas y pinturas eróticas ofensivas. Lavinia Fontana y Fede Galizia, Artemisia Gentileschi y Elisabetta Sirani conforman tres generaciones de artistas que triunfan con sus versiones castas e inauguran así una tradición alternativa.

   A continuación podemos ver dos ejemplos de Artemisa Gentileschi:

   En 1610, con sólo 17 años, la artista ya había pintado por ejemplo a "Susana y los viejos", un cuadro que se basa en el relato bíblico de la casta Susana, quien se estaba dando tranquilamente un baño cuando dos viejos le propusieron relaciones sexuales.

Ella los rechazó y estos, en venganza, la denunciaron por adulterio. La iban a lapidar cuando el profeta Daniel descubrió el engaño y evitó la injusticia.

   Aunque la mayoría de los lienzos que en la época recogían este tema mostraban a Susana como una mujer frívola y coqueta que flirteaba abiertamente con los viejos, Artemisia optó por pintarla como una joven vulnerable, asustada, que rechazaba a esos dos hombres amenazantes.

Todo eso, un año antes de que la violaran. Después de ser agredida sexualmente por Tassi, su visión en clave femenina aún se agudizó más.


   Esta obra
 es Porcia hiriéndose en el muslo, donde Elisabetta Sirani representa a la hija de Catón y esposa de Bruto, uno de los asesinos de Julio César. Porcia se sentía ninguneada por su marido, que no le contaba nada de la conspiración y para demostrar que era tan fuerte como un hombre, se cortó el muslo para demostrar podía mantener el secreto incluso bajo tortura. Bruto, al ver la herida en el muslo, no volvió a ocultarle nada a Porcia y le contó con pelos y señales todo en complot.

Al fondo, unas mujeres trabajan en «sus labores», pero en primer plano Porcia, estoica y sin un gramo de erotismo aguanta el dolor con el cuchillo en mano, como Sirani aguantaba el pincel. Está claro que Elisabetta Sirani quería demostrar con este cuadro una cosa: que las pintoras son tan válidas como los pintores.

   💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢

   Durante la época racionalista, cuando se produce la escisión del hombre y la naturaleza tras la revolución científica y el inicio del colonialismo, comienza un periodo de esplendor artístico para las pioneras del bodegón y de la ilustración botánica, quienes fueron apoyadas por mecenas mujeres; precisamente en el momento en que empezaron a ser expulsadas del conocimiento ancestral de las plantas y sus beneficios, cuando se persigue a las denominadas brujas.


   Son pintoras e ilustradoras formadas junto a científicos que empiezan a utilizar el microscopio, e interesadas por la entomología, como Fede Galizia y Giovanna Garzoni en Italia, las hermanas Rachel y Anna Ruysch en Holanda  junto a Maria Moninckx, Maria Sibylla Merian  para quienes la vida ejerce poder de fascinación a cualquier escala y la representan de manera holística, como un ecosistema donde habitan mariposas, moscas y otras pequeñas criaturas, refutando el simbolismo religioso de la naturaleza muerta como vanitas.

María Sibylla Merian fue conocida como la científica artista

Bodegón de Giovanna Garzoni

Bodegón de Fede Galizia


💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢

   La Ilustración es el tiempo del despertar de las mujeres como ciudadanas en la historia feminista. Ya antes de la caída del absolutismo en Francia, reinas y nobles respaldan a las artistas, erigiéndolas como académicas.

Pintoras como Élisabeth Vigée-Le Brun, Adélaïde Labille-Guiard, Angelica Kauffmann, y escultoras como Marie-Anne Collot y Anne Seymour Damer, destacan en el género del retrato, expresión de la afirmación del sujeto y de la individualidad en el origen de la Modernidad.

Todas representan a mujeres cultas que buscan su identidad en escenarios teatralizados.

Angelica Kauffmann se autorretrató así representando a Minerva

Retrato escultórico de Anne Seymour Damer

💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢

   En pleno periodo colonial, las artistas emprenden viajes y observan con respeto a los no occidentales, en oposición a la sexualización degradante de sus modelos por parte de sus colegas masculinos orientalistas.

   De camino al norte de África, la cultura española ejerce especial fascinación por su exotismo. A partir de las escenas del paso de los Pirineos realizadas por Rosa Bonheur, pastores, gitanas y campesinos habituales en la pintura costumbrista española serán reinterpretados en clave orientalista en París.

Pero a diferencia de los hombres, pintoras como Henriette Browne, increíble en sus detalles y su perfección al pintar y Alejandrina Gessler pueden entrar en los harenes, deshaciendo los tópicos eróticos asentados en los salones parisinos.

Henriette Browne pintó la realidad de un harén


O de la labor de las monjas de un convento.


💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢

   Frente al icono de la campesina o la planchadora solitaria de los pintores, durante el siglo XIX las artistas representan grupos de mujeres trabajando en el campo como Alice Havers y Eloísa Garnelo, o durante su jornada laboral en la ciudad, como Las lavanderas de Marie Petiet.

Cuando las propias artistas luchan por su inserción en el sistema artístico, su repertorio abarca desde las mujeres en el papel de amas de casa de Lluïsa Vidal y las cuidadoras de enfermos de Henriette Browne, hasta otras escenas en las que ellas desempeñan oficios diversos, como las pescadoras de Victoria Malinowska. En la ciudad moderna las mujeres reclaman sus espacios, también como consumidoras en los grandes almacenes, como refleja Elizabeth Sparhawk-Jones.

Las lavanderas de Marie Petiet.

las pescadoras de Victoria Malinowska.


Mujeres de compras de Elizabeth Sparhawk-Jones.


💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢

   La maternidad es uno de los temas más antiguos de la historia del arte. En el siglo XIX, surge el arquetipo de la mujer como “ángel del hogar” para frenar su emancipación, tema al que se oponen pintoras y escultoras de diferentes generaciones, estados civiles y estilos artísticos, innovando e invirtiendo los viejos modelos.

Frente a la mistificación de la maternidad y la abnegación de la madre ante el hijo varón, las pintoras Mary Cassatt, Elizabeth Nourse, Paula Modersohn-Becker y Tamara de Lempicka crean nuevas iconografías que muestran con ternura la dependencia absoluta del bebé. Pero también los tediosos cuidados, las cargas domésticas, en definitiva, la dureza anímica y material de la crianza son reflejados por Suzanne Valadon, las finlandesas Helene Schjerfbeck y Elin Danielson-Gambogi, la danesa Anna Ancher y la sevillana María Luisa Puiggener.

Incluso aparece la madre como una protectora animal, conectada con la madre tierra, como la representa Käthe Kollwitz en su espléndida escultura Madre con dos niños

Mary Cassatt

Elizabeth Nourse

Modersohn-Becker

Madre de dos niños de Käthe Kollwitz

💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢

   Las impresionistas Berthe Morisot, Marie Bracquemond, Louise Breslau y Cecilia Beaux crean nuevas iconografías de la complicidad, la confianza y la amistad entre mujeres, expresada en clave melancólica por la escultora simbolista Marie Cazin. 

   Un mundo privado al margen de la mirada masculina en el que germina el anhelo de libertad.

Berthe Morisot


Marie Bracquemond

Louise Breslau

Cecilia Beaux

Marie Cazin.

💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢

    En el siglo XX, al hilo del logro sucesivo del sufragio femenino en los países occidentales, las artistas vanguardistas tejen redes y siguen mostrando la sororidad con nuevos lenguajes artísticos. En el palco de Helene Funke, con guiño a Mary Cassatt, confirma la consciencia de una tradición artística femenina, que continúa mostrando la sororidad en versiones de Jacqueline Marval, Camille Claudel, Marie Laurencin, María Blanchard y Natalia Goncharova.

   Las modernas Sonia Delaunay y Alice Bailly, entre otras, proponen a través de la pintura-tejido-moda una nueva concepción del arte y su inserción en la vida cotidiana.

   Y escenas populares, como las Verbenas de Maruja Mallo, reflejan la alegría de las ciudadanas tras la conquista del espacio público.

Camille Claudel

María Blanchard

Maruja Mallo


Fuente: Exposición MAESTRAS


viernes, 1 de julio de 2022

HISTORIA DEL ARTE EN TUCANES

  

  En este curso en el que somos el grupo de los TUCANES, nos ha parecido muy interesante ir viajando a lo largo del curso a través de diferentes movimientos artísticos que han habido a lo largo de la historia del arte y hacerlo con este ave que tanto nos representa.

   Basado este proyecto artístico en el libro de Nia Gould: HISTORIA DEL ARTE EN 21 GATOS y en el que los textos están a cargo de Diana Vowels y Jocelyn Norbury nos trasladaremos desde la antigua Bizancio hasta nuestros días aprendiendo algunas características importantes de cada movimiento.

ARTE BIZANTINO

noviembre 2021



  


    Nos ha gustado mucho trabajar la técnica del mosaico, utilizando teselas brillantes.






   En casa hemos explicado lo que hacíamos en clase y María hizo este maravilloso bote de mosaico con trozos de CD.



   Y en clase hemos cogido afición a los mosaicos 😉


ARTE BARROCO

2ª Quincena noviembre 2021










ARTE ROCOCÓ

Enero 2022




ARTE IMPRESIONISTA

Febrero 2022






   Investigamos sobre algunos artistas:

EDGAR DEGAS Investigación de Eduardo Medina

MARY CASSAT Investigación de Giselle Corraliza

CLAUDE MONET Investigación de Claudia Florez


   Y se ha inspirado para recrear una de sus obras


AUGUST RENOIR Investigación de Aitor García


JOAQUÍN SOROLLA Investigación de Dani de Marcos.



Investigación de Rubén Cuevas.


ARTE POSTIMPRESIONISTA

Marzo 2022





Investigamos sobre algunos artistas:

PAUL GAUGHIN Investigación de Iván Almarza



PAUL CEZANNE  Investigación de David García


 Investigación de Eduardo Medina


Investigación de Jordan Miclea


VICENT VAN GOGH  Investigación de Alejandro Villalba


Investigación de Andrea Navarro


Investigación de Emmett Doncel


   Investigación de Rubén Cuevas


   Giselle Corraliza se inspira en Van Gogh


Como por otro lado estamos investigando del espacio y nos han fascinado las obras de este artista  nos hemos lanzado a recrear como él "cielos estrellados" en clase.









PUNTILLISMO

Marzo 2022



    Hemos conseguido preciosas creaciones cada cual adaptando el estilo a sus gustos personales.



GEORGE SEURAT  Investigación de David García

   Y le ha gustado tanto este estilo que ha querido hacer nuevas producciones:


FAUVISMO

Abril 2022




   Utilizamos la técnica del COLLAGE al estilo de MATISSE.





    Si con los impresionistas e impresionistas nos lanzamos a pintar PAISAJES, ya fueran campos, orillas del mar, montañas, etc...

   Con los fauvistas hemos querido centrarnos en los RETRATOS Y AUTORRETRATOS, aprendiendo también lo que significa este concepto, tras observar los de algunos de sus representantes y sus características.

   Estos de Kees Van Dogen nos encantan.





   Nos lo hemos pasado muy bien y los resultados han sido sencillamente
  ES-PEC-TA-CU-LA-RES







   Algunos amigos como David, Eduardo y Emmett  nos han traído información sobre Matisse y otros artistas del Fauvismo.








   Eduardo, además nos ha traído un hermoso cuento en el que se narra la vida de Matisse, nos ha gustado muchísimo.






   Está claro que los colores atrevidos del fauvismo nos han cautivado y la técnica del Collage de Matisse nos hace querer crear y crear nuevas obras...





   Algunas hasta con bonitos mensajes 😍


   Y al comenzar la decoración primaveral de la clase también ha estado presente esa manera peculiar de presentar el colorido ¡No podía ser de otro modo!




   Sin duda la frase para dejar constancia tras este nuevo aprendizaje ha sido la de Rubén hoy: "¡Mayte tengo tantas ideas en la cabeza para hacer que me va a explotar!"

CUBISMO

Abril 2022






   Ya trabajamos EL PAISAJE con el postimpresionismo y EL RETRATO con el Fauvismo, nos tocaba con el cubismo centrarnos en EL BODEGÓN.

   Hemos formado un bodegón en el rincón de arte de la clase para que los integrantes de cada equipo, en el día que les toque lo interpreten y pinten al estilo cubista.

   Los resultados también han  sido sorprendentes y creativos ¡Somos artistas!







      A corta edad, como bien decía Picasso somos GRANDES ARTISTAS hasta que en muchos casos se mata nuestra creatividad, se nos dice "como deben ser las cosas" y que si no seguimos los cánones establecidos lo estamos haciendo mal... entonces el arte deja de ser un disfrute para convertirse en algo aburrido que deja por el camino  enormes genios. 😔

   Para un adulto que no ha estudiado el arte con apasionamiento es difícil entender que en el cubismo los objetos se dibujan desde varias perspectivas a la vez, el artista en su cabeza lo ve a la vez desde distintos ángulos.

   Para un niño o niña es sencillo porque miran y dibujan lo que saben del objeto, no lo que exactamente están observando y por eso las variaciones de las obras son tantas como niñas y niños las realicen y los resultados son increíblemente fascinantes.

Claudia estaba situada igual que los demás para observar el bodegón y su obra es como si lo mirara desde el techo, pero, además añadiendo las patas de la mesa alrededor ¡Sorprendente!


Daniel con mínimos trazos ha reproducido todos y cada uno de los objetos, su observación ha sido precisa.

Rubén reproduce todos los objetos intentando ser fiel al colorido, le importa el color, no la posición de los mismos.

Giselle intenta ser fiel al tamaño y al color e incluso al posicionamiento.


   Nuestras pequeñas y pequeños investigadores en seguida se pusieron manos a la obra para querer saber más y más de estos artistas del "CUADRADISMO" 😂😂😂 como alguien nombraba hoy a este movimiento artístico.




   Andrea también nos ha traído esta estupenda reproducción de MUJER CON CESTO de JUAN GRIS, una obra que este pintor realizó poco antes de su muerte.




   Nuestro amigo nos ha contado que su abuelo es un gran admirador de Picasso, que le gusta mucho pintar y ha reproducido alguna de sus obras ¡Incluso El Gernika!

   Nos ha traído las fotos.



    A su abuelo le ha gustado mucho que estemos aprendiendo cosas sobre él y nos ha dejado este fantástico libro que David ha traído al cole con mucho cuidado porque, como bien nos ha explicado, es muy valioso...


   Alejandro buscando información en la biblioteca ha encontrado este libro que ha traído al cole y en el que también hemos encontrado datos muy interesantes.






DE STIJL

Mayo 2022

   Una mañana al entrar en el aula nos dimos cuenta que en una ventana había una decoración extraña...





   En cuanto vimos la peli nos dimos cuenta que nuestra ventana tenía que ver con esta corriente artística que coincide en el tiempo con el cubismo y otras más... y en seguida supimos ir diciendo sus principales características.

   Nos gusta la sencillez de sus formas y su empleo simple de los colores y hemos disfrutado mucho llevando a cabo la realización de nuestro tucán De Stijl










POP ART

Junio 2022









   Eduardo ha investigado y nos ha contado en clase todo lo que ha averiguado.



   Emmett ha realizado este bonito cuadro al estilo Andy Warhol con las huellas de sus perros.


   Alejandro ha cogido sus pinceles para retratar a Andy Warhol de esta genial forma.


   Rubén ha interpretado así el movimiento Pop Art.



SURREALISMO

Junio 2022








SALVADOR DALÍ




¿Qué ves cisnes o elefantes?

DESTINO 

CORTO DE ANIMACIÓN REALIZADO POR DALÍ Y DISNEY

   Destino es un cortometraje lanzado en 2002 por la factoría Disney Es único porque su producción comenzó originalmente en 1945, 58 años antes de su conclusión final. El proyecto fue una colaboración entre Walt Disney y Salvador Dalí


FRIDA KAHLO


Yo y mis pericos

El venado herido


Viva la vida en las sandias






ÁNGELES SANTOS






   Pero a finales de Junio, cuando creíamos que el proyecto estaba terminado...

   ¿Quién es este?

👇


    Hasta aquí el proyectó que llevamos a cabo, en él aprendimos mucho, yo también e intente buscar referentes femeninas pese a lo poco que yo sabía que dominaba este tema...

   Tiempo después el museo Thyssen Bornemiza abriría una exposición que visite acompañada de la la gran artista Pilar Vicente Foronda y que me hizo conocer a grandes mujeres que, sin duda, tendrían que haber estado en este proyecto.

   Querida compañera si te has acercado a este blog buscando inspiración y te ha gustado este proyecto como idea para llevar a tu aula, te animo a que lo disfrutes con tu alumnado, pero no olvides citarlas a ellas: LAS MAESTRAS.

    Porque las mujeres hablamos de nuestra historia a través del arte, porque las mujeres quisieron dejar de ser consideradas musas, de ser las anónimas y pasar a la acción y fueron silenciadas.

   Porque los niños y las niñas necesitan esa otra mirada, porque las niñas necesitan referentes femeninas en quien mirarse, a quienes tomar de ejemplo.

    Aquí tienes algunas de ellas porque hay que dar a las creadoras artísticas su espacio, su importancia.

MAESTRAS QUE NOS FALTARON
👇