Lo que ya nuestras abuelas y abuelos sabían de forma intuitiva y que a ellos se lo hicieron cuando eran bebés se ve ahora afirmado por la neurociencia y comprobado mediante experiencias: " Las Rimas y juegos infantiles de movimiento promueven el desarrollo físico y sensorial, el lenguaje y la comunicación, la capacidad de atención, concentración, memoria, imitación. En definitiva, promueven aquellas facultades imprescindibles para el aprendizaje cognitivo y para el despliegue de la vida afectiva."
Como explica Tamara Chuvarovsky : "Ya cada vez son más los autores (Ayres, Goddard, Audry Mac Allen, Bein-Wierbinski etc) que verifican que para garantizar un adecuado desarrollo emocional y éxito en el aprendizaje académico es fundamental haber adquirido una serie de patrones de movimientos maduros. Esto significa: reflejos primarios inhibidos, lateralización correcta, buena integración sensorial, coordinación visomotora. Sabemos además que a esto hay que añadirle aspectos lingüísticos, como diferenciación auditiva, lenguaje claro y rico… lo que no resta importancia al desarrollo del movimiento, ya que este es la base del desarrollo del lenguaje, que es en primera instancia, motricidad de los órganos de fonación.
Si a las enormes virtudes del control del movimiento sumamos las virtudes de un lenguaje correcto en el más amplio sentido de la palabra, entonces vemos que las Rimas y canciones con movimiento, ya sea de juegos de dedos o de todo el cuerpo, constituyen una verdadera joya y regalo para el desarrollo infantil, ya que además de estimular lenguaje y movimiento, por su carácter lúdico, alegre y rítmico-sonoro, respetan la integridad del niño: no aceleran el proceso intelectual, le permiten ser niño, divertirse, jugar…"
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En clase utilizamos este tipo de rimas en diferentes ocasiones a lo largo de la jornada escolar. En momentos en que queremos encontrar la calma, especialmente. A veces, cuando estamos algo alterados es suficiente con que Mayte empiece a entonar o recitar uno de estos juegos para que vaya recuperando nuestra atención y todos nos vayamos "enganchando" con la actividad para de esta manera poder, si es el caso, comenzar la siguiente.
Alguna de estas rimas son de la misma Tamara Chuvarovsky:
Nos gusta repetir esta historia una y otra vez o esta otra tan simple que nos encanta, aunque no la cantamos todavía con los nombres de los dedos:
Depende, en ocasiones, del ritmo y la velocidad que demos a la música que en lugar de calma nos hagan reírnos y hace escapar la tensión.
¡Ya podemos cantar y repasar estas en casa! Otro día iremos añadiendo otras para poder compartir y disfrutar en familia.
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