A menudo se habla de que hay que enseñar a las niñas y niños a manejar sus emociones, pero ¿De dónde partimos para hacerlo? ¿Aprendimos en nuestra infancia a hacerlo? ¿Podemos acompañar en lo que no nos fue acompañado?
Una buena educación emocional conlleva todo un proceso de aprendizaje en el que se va construyendo la visión del mundo, de quienes somos y de cómo nos manejamos en el mundo.
Cada experiencia que vivimos siempre tiene un tono emocional y con un desarrollo adecuado de las emociones podremos:
-Recuperarnos antes en el tiempo de la experimentación de emociones negativas.
- Desarrollar la empatía
- Ser más optimistas.
–Saber expresar nuestros sentimientos.
-Tener una buena autoestima.
-Presentar capacidad de cooperación y una buena resolución de conflictos.
Este taller pretende reflexionar sobre cómo acompañar a la infancia en sus primeros años para poder ir consiguiendo poco a poco estos objetivos.
“Si alguien desea ver en serio a los demás no le queda más remedio que observarse en profundidad, mirándose de frente”
- Haruki Murakami -
- La importancia de crear climas emocionales positivos, que no quiere decir sólo centrados en emociones positivas.
- La necesidad de compartir con otras personas e inspirarnos. (Modelaje)
Dejar “fuera” la culpa. La infancia no necesita padres y madres perfectos, necesitan padres y madres PRESENTES.
“No quiero que mis hijos sean unos supervivientes como lo puede ser yo, y mi madre, y antes de ella su madre y así generación tras generación, sino que mis hijos sean unos SÚPER VIVIENTES, y disfruten de cada instante, de sus luces y de sus sombras, se sientan orgullosos de sus éxitos y aprendan de sus tropiezos, que sean capaces de llorar de la misma forma que se monden de risa, porque la vida es taaaaan bonita…”
- Paloma Horno -
